最近參加了國際閱讀論壇[媒體識讀]的講座，決定為九年級的孩子設計一堂[媒體識讀課程]
- 課前:老師製作學習單，選了三則網路新聞(二篇英文一篇中文)，製成QRcode，一篇真新聞，一篇假新聞，另一篇半真半假
- 發下學習單，先詢問孩子收到他人轉傳的訊息會如何處理(Q6)
- 老師說明任務後發下iPad(二人一機)，孩子開始執行任務
- 用iPad相機掃描QR Code，閱讀三則新聞
- 用safari查資料，依照媒體識讀規準檢驗新聞真偽
- 和组員討論完成學習單
- 拍下學習單上傳seesaw
- 用decide now 抽學生發表看法，檢討三則新聞的真實性，看看各組判讀是否正確
- 請孩子回饋，經過這堂課，是否更懂得如何判讀媒體訊息(Q7)
