用AR Makr 讓感謝動起來！

星期三是這個學期最後一次多元選修課，對於一門沒有教科書、沒有考試，完全由老師自行規劃設計的課程而言，這真是一份會讓自己覺得怎麼老得這麼快的工作，每週的備課時間絕對不下於普通英文課。

前天的最後一堂課，我帶即將升高二的高一選修生做了「用 AR Makr 錄感謝影片給老師」的活動，學生做得很開心，我也覺得一整年下來，我從設計課程、執行教學活動、調整修正，一路走下來，隨著最後一堂課，終於功德圓滿，暫時畫下句點，準備下學期再接再厲囉！

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2019臺北創新智慧教育展

今天，感覺是將一年來與學生一起成長努力的軌跡劃下一個休止符，而且呀，真的！！ 看到孩子的表現就是老師心中最好的回饋與鼓勵。

一路走來，覺得要感謝的人很多耶！！日新校長和主任給予的支持、輔導團夥伴們、iPad種子教師們的熱血分享激發我很多的想法、媛如美女、齡云美女、厲害的素文主任美月主任與芳吟老師、最強大資訊組千祐與照明老師、好同學栓銘（你班級被我蹂躪很久）......還有號稱是全臺北市最帥的外師 Paul (The most handsome foreign teacher in Taipei City) 哎呀～說都說不完！總之～最後畢業照也算是拍到拉！可以安息了

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第四次公開課的全紀錄

課程進行如下:

1. 以AR app (froggipedia), 帶學生複習青蛙一生的四個單字(egg, tadpole, froglet, frog)
2. 以Nearpod進行跨領域課程：
• 青蛙遇到那些威脅? 你認為最嚴重的威脅是什麼?
• 氣候變遷為其中一個重要原因，介紹瑞典女孩Greta Thunberg, 為了氣候變遷罷課，5/24除了世界各地的學生參與罷課，台灣小學生也參加!
• 擷取Greta在 TED中的一小段演說，訓練聽力，也讓學生知道重要的是take action!
• 介紹台灣地球日提到的50項綠行動
• 選取其中20項綠行動做成中英文的學習單，請學生先自省自己願意採取的綠行動有哪些。
3. Baiboard創作：
• 小組共同討論，選出一個共同願意執行的綠行為
• 設計一個表格(學生可以上網找)，實際執行該組綠行為一個月
• 創建口號，綠行為也是保護青蛙的行動。
• 小組發表

這次的課程設計比去年的課程更辛苦
因為完全沒有學習單可以參考
只能自己不斷摸索，並且與夥伴討論
最後執行出來的成果我也很有成就感

謝謝共備夥伴士雲、慶芳、瑞華、靜悅校長、以及好姊妹滋慧
沒有各位跟著我一起從課程發想、修正，最後定案
就沒有今天的公開課~~~

謝謝來觀課的校內夥伴、校外夥伴、還有兩位出版社的夥伴
您們來觀課是給我最大的支持與鼓勵
各位的建議也都是讓我繼續成長的動力
謝謝您們大家喔~~~

恭喜自己完成自我的挑戰
沒有什麼做不到的事
只看自己願不願意去做

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CoSpaces VAR 悠遊記

原文跟Google相關的我有給他跳過啦，只留下在iPad 上也可以充分應用的內容喲，一定要再次強調，這個CoSpaces VRAR結合程式語言和跨領域平台iPad也支援的相當好呢！
其中入門的CoBlocks積木便是為iPad 和XX平板而設計的！

不過大家記得採購時要選有陀螺儀+ARKit 的iPad，這樣更能將CoSpaces 發揮到一個極致呀～

PS.很有誠意的在101 Apple Store 貼此文

驚喜連連，雙手奉上禮物獻給台灣及香港教育的教育夥伴們

CoSpaces 中文版教師及學生指導手冊：
作者是來自我們台灣的三位CoSpaces超級專家玩家花了大半年的時間撰寫，由衷致上100萬分的感謝～廖崇政教授、張原禎老師、鄭之婷老師

CoSpaces 連結：https://cospaces.io/edu/

• 教師手冊 ：http://bit.ly/2JDCmsA
• 學生手冊單元1 ：http://bit.ly/2HXtTx1
• 學生手冊單元2&3：http://bit.ly/2HRJ3nh
• 學生手冊單元4 ：http://bit.ly/2M8y6TU
• 學生手冊單元5 ：http://bit.ly/2VQGMxI

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單字闖關遊戲

最近社團颳起一陣闖關風，我也來分享我今天在英文課做的單字闖關遊戲，用的是Metaverse，歡迎大家來試玩我做的關卡。

部落格連結：http://teachwithpassion.pixnet.net/blog/post/281799284?fbclid=IwAR2WO3Wp8xcUetAFjKdgahv6PdagZyDgWXMa5zfJiUsPeqAEi2RXzUdfT-U





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iPad學生圖書館之旅

籌畫了好久，iPad學生圖書館之旅終於在今天開始了😂

用新的設備總是很緊張，東想西想，擔心東擔心西，另一方面又覺得學校買了平台ㄧ定要使用，才不會浪費錢，就這樣嘗試很多教學方法及平台，總算找到ㄧ個還不錯且其他老師們容易上手的方法，拖拖拖過了ㄧ學期，真的很對不起大家😢

我們想改善去年做這活動時，學生集中卡在某一定點找資料的困境，也希望他們能到圖書館館內四處走走，看來看去還是掃QRcode好，只是我們用的平台，題目以AR呈現。還好今天使用起來，學生還蠻投入的，再次印證好的課程老師得設計構思很久，但能確認學生學到我們想傳達的內容，更讓學生投入熱情學習參與。

我們使用的方法：

1. 使用相機功能掃QR code填表單:這方法讓Android使用者稱讚不已，覺得方便又簡單。
2. 使用AR平台，讓學生嘗試回答問題，這部分是以小組使用iPad，怕學生跑來跑去摔壞iPad。
3. Kahoot結尾確認學習成效：個人賽，再考一次剛剛使用AR觀看的題目，完美的Ending

看似簡單的流程，剛開始上課時，每個老師嚴陣以待，擔心網路、擔心平台，背著好多擔心上課，但e化的好處就是共享太方便了，上課簡報共享，可以方便老師隨時視班級狀況調整內容；kahoot共享，老師可以即時看到學生填答率；表單共享，學生回饋意見下節課能調整就調整。在這幾節課程示範，我也幫助伙伴老師們，學會AR平台、學會Kahoot、學會iPad上課要注意什麼事項，也能讓他們暸解圖書館要推動的業務內容⋯。寫到這裡，我終於知道我準備壓力為什麼這麼大了😂

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[地理科公開觀課] 東北亞的衣

突然發現去年度公開觀課的紀錄沒有發佈
趕在今年公開觀課前 速速來貼上

「東北亞的衣」結合ipad、地理與粉彩
歡迎大家一起來畫畫喔！

原文連結：Lanya 老師部落格




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彭博社團課程分享

沒有寒輔課可利用，轉念一想，那來分享上完一學期的彭博社團課程跟ipad相關的部分。分享的內容會比較分散，抱歉囉!

• 我讓學生玩National geographic kids- Interactive world map互動世界地圖，讓他們對世界地理/英文名稱比較有概念。

• 再來是比賽他們誰的地理/英文知識最豐富: World-geography-games (內容豐富，我挑了全球海洋、河流、五大州及大城市相關性較強的來玩。用平板前要先下載 Puffin Web Browerse.)

• 彭博將參加的學校分成幾個群組，跟學生介紹完本組合作的城市後用Quiver AR App比賽，看誰先將合作城市在地球AR上定位出位置。

• 課程中要小組介紹自己學校或城市的環境特色，平常有用iPhone手機的學生對iMovie應不陌生，我另外教學生好用的Adobe Sparkle Video來拍攝編輯影片，很容易上手。

• 由於彭博今年的主題是水，課程中提到水足跡中可見水及虛擬水的概念，為了讓學生有更深刻的體會，讓學生運用”水足跡計算機”及”Aquaphile” 兩款Apps來計算每日水足跡用水公升數以完成”每日水足跡”的學習單。

• 學生分組要去審查校園用水是否有做到省水或浪費水的狀況 (例總水表、雨水撲滿、潔牙、廁所、洗水台，及報修機制等)，並拍照做紀錄。我先教學生基本的Prezi簡報操作，再讓他們用Prezi簡報上台做口頭報告。 

總之是忙碌的課程，希望下學期有更多有趣的東西帶給學生，來平衡 稍硬的課程! 祝大家新年快樂!

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那些年的愛情故事～張燈結綵迎嬌娘

拼湊老師們的時間，準備了一學期，終於趕在期末推出了我們的另一個課程，
結合了臺中市的歷史建築帶著學生踏上了迎親之路，出發前進入Seesaw 課程。

透過振燡老師古意的台語沈浸在古蹟的引導影片中，
踏著小碎石路經過了大紅花轎，
看到了融合閩南、日式木造、洋樓等建築特色，

打開了地圖開始觀察地形，準備找回台灣傳統文化中的迎親12禮，
到了喜餅店，透過ＡＲ找出月宮中的兔子，
掃了QR code 發現失落的琴譜，用GarageBand 自彈自唱並錄製，

一切的秘密就在藏寶箱中，打開它，準備迎向下一個關卡，
備齊12禮，就能歡喜去迎親！

看著學生們頂著大太陽，協調分工利用自己專長，專注的解題，
動腦思考，動手開鎖，動眼觀察別人動態，動口呼叫小天使，
沒人閒著，這種樂於學習勇於嘗試的感覺真好！
上課不再是死氣沈沈，鬥志被激起的氛圍一直都是身為老師所樂於看到感受到的，
各個不同領域老師們的合作....感覺也真好，

準備針對回饋，調整題目，修理道具，
迎接下一班的到來！

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iPad融入高三地理教學

這學期高三應用地理的每個單元其實是用不同資訊工具和活動融入地理教學，在期末的最後一單元，安排了『地景報導』讓同學自由使用Keynote、google簡報、pages或是任何他們喜歡的應用程式去介紹一個自己真的去過的地理景點，說一個地景故事~~然後再讓同學上台發表。

日本籍的學生選了個福島主題，跟同學介紹福島其實沒那麼可怕! 校刊社的同學則是藉著這次作業，找媽媽和阿姨一起去花東旅行，循著蔣勳等作家的足跡，甚至用Pages完成了一本相簿書! 還有更多同學是藉著作地理作業，跟好友來趟紓壓小旅行!看到學生將前面教的土石流、海岸變遷也融入在報告裡，有點驚喜!

P.S 這學期用了Quizlet、 classdojo、 Quizizz、 Seesaw 、土石流AR 、防洪保衛戰遊戲、台灣歷史百年地圖，最後用G suite的成績簿結算成績 ，一鍵上傳學校成績系統，有莫名的成就感(雖然上傳的時候眼睛都乾了!)

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期末考結束，給老師來杯咖啡吧!

期末考結束，成績也做好，為學生忙了一個學期，現來輕鬆一下吧! 

教師先在Quiver的Coloring Packs免費下載"New Starbucks Latte"Meets AR給學生，讓學生自由發揮，幫老師來杯獨一無二的創意咖啡!

Feedback：
今天的Quiver教學，本來只是單純想給學生期末考完輕鬆一下，體驗AR的感覺。沒有想到，還對咖啡這種飲料相當陌生的小學生，竟然對coloring page上幾個勾選項目，像"Decaf", "Shots", "Syrup", "Milk", "Custom", "Drink"，超有興趣的，頻頻發問，主動學習，一個一個把這些生活字彙全弄清楚了。 哈哈，看來經過了今天的學習，接下來就可以真的派他們去店裡拎咖啡了!

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Quiver＋Seesaw應用：Merry Xmas

Topic: Merry Xmas
apps: Quiver + Seesaw

今天正好是聖誕節
應景一下決定來帶個活動
並體驗一下我一直不敢嘗試的AR

以下為課程設計流程：

1. 從Quiver 下載兩份不同的著色學習單，每組任選一份即可(為了兼顧課程進度與活動~~
2. 進行任務分配
• 低成就孩子: 負責著色
• 中成就孩子: 找出任何與聖誕節有關的單字，寫在學習單的空白處(學生可以上網查)
• 高成就孩子: 上Youtube找一首與聖誕節有關的歌，待會要小組合唱
3. 給學生10~15分鐘進行個別任務
4. 接著請學生打開Quiver，讓學生發現驚奇與有趣之處。老師簡單講解操作介面後，請組長帶領組員共同練習聖誕歌曲。
5. 利用Quiver所呈現出來的效果加上整組合唱，下課前將各組成品上傳seesaw

可以發現四個班的共同現象就是，學生好喜歡畫畫、聽歌、唱歌~~~
看到3D立體圖像出現在眼前時都發出驚訝的聲音

雖然download app 花了幾分鐘的時間，但看到學生投入在學習、小組合作、組長發揮指導功能，且最後一起合唱產生的作品，真的讓人好感動~~~

至於學生所查到的單字就沒有用了嗎? 大錯特錯啦~~~
明天給學生二十分鐘，請各組學生任選其中找到的五個單字
結合這兩課所學到的文法(祈使句與現在進行式)
進行聖誕故事創作

Merry Christmas!!!

原文出處：https://www.facebook.com/lily.lin.1297/posts/2497358110280887

HP Reveal擴增實境應用分享

上周連續兩場的分享，都跟老師們談到擴增實境AR，也實際讓老師們體驗AR的課程設計，我發現大家都非常投入，掃描圖片，討論影片內容，排出事件發生順序，並完成學習單。其實這個設計靈感，來自於前年暑假至香港參加Apple的教育訓練(感謝Sango Chen的推薦)，當時講師是利用AR 來訓練口語，小組成員必須將各自掃描到的AR影片與組員分享，最後小組成員要把片段的影片組合成一故事，並上台說明。

我的學生非常喜愛豆豆先生，某天我在搜尋教學資源時發現居然有教現在進行式的影片，於是我將影片剪成五段當成AR的Overlay，然後將每段影片的第一秒截圖，當作AR的Trigger。由於國小學生英文口語程度沒有好到可以討論並上台分享，於是我只要求他們討論並合作完成學習單，拍照上傳! 我覺得這個活動設計很適合放在單字句型介紹之後的延伸活動。

以下連結是原始及分割過的五段影片，有需要的老師可下載，製作成自己的HP Reveal AR。

https://drive.google.com/…/1QuHdpisC2CHe6n4pTKszg_nk1cb3PEV…

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/917435505127484/

高中英文課文綜合運用之人權主題活動

高中英文課文綜合運用之人權主題活動：
請見部落格網誌：https://yirung.blogspot.com/2018/11/i-have-dream.html?m=1

補充1:以上iPad使用含文件與Slides共編、Canva海報製作、Airdrop等運用

補充2:Canva前一陣子更新時發現新增了「擴增實境」的預覽功能，可以將製作的成品，放在實體環境檢視！滿有趣的！

補充3:依規定至少一周前公開對外研習活動：11/30教育科技展之「好學講堂」

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/904347186436316/

畢氏定理之蜜蜂螞蟻題的科技輔助

畢氏定理之蜜蜂螞蟻題的科技輔助
使用昌爸的網站，透過geogebra展示盒子展開
App platonic（AR）＋照片標示
一次搞定長方體立方體的題目
只要爬...飛...立方體/長方體
通通輕鬆搞定










文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/902975749906793/

《地理丸的行動地理課No.10》It’s Quiver time!

It’s Quiver time!

終於進入世界地理的概說部分，迫不及待的要用Quiver來立體化一下個人特製的地球唷！
Quiver是個用來擴增實境的App。我在講述世界的三大洋七大洲時， 先用其官方網站提供的世界地圖，講述洋和洲的分布，然後帶入寒流、暖流概念，最後請學生著色，每個人的平面世界地圖完成。

接著每個人拿ipad、開啟Quiver掃描自己的地圖，然後學生會大呼：「哇！」
因為世界地圖立馬被AR成可用手互動旋轉的立體地球了呀！學生光轉動自己的地球就玩的很開心啦！
然後搭配著它所提供的夜間地球圖可觀察人口分布與經濟發展情形、雲層圖還可觀察颶風&颱風......
最後請學生將平面地圖和立體地球皆透過螢幕快照，上傳到seesaw的Activity中，收集作業轉瞬間完成！
其實，就分秒必爭的地理科而言，這真的是花時間的奢侈極了，但我只希望透過這個做中學的方式為世界地理揭開美好的序幕啊！

Quiver的網站：http://www.quivervision.com/
Quiver的世界地圖檔案：http://www.quivervision.com/coloring-packs/…
Quiver的app:https://itunes.apple.com/…/quiver-3d-coloring-…/id650645305…

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/783562728514763/