公開授課：繪出創作力

108/06/13 台中神圳國中

這場公開授課是去年的邀約，

老師們想看兔子的繪本教學。

要上哪一本真的想很久，

直到6月初才決定用The Runaway Bunny.

繪出創作力，

就是帶學生閱讀繪本後進行創作。

其實，在兔子的彈性課程中，

閱讀活動一節課，創作引導一節課，

貪心的兔子卻想在一節的公開課完成，

結果當然是失敗了。

原本的教學計劃，為了要讓學生創作，

說故事部分只安排18min，

但想到故事若帶得太快，

學生輸入不夠無法創作，

臨時決定重心放在閱讀理解，

運用UPAD 和Quizlet，

搭配ClassDojo的加扣分視覺化，

總算愈來愈多學生主㘦舉手回答了。

其中有個Quizlet Match閱讀理解，

兔子隨意挑一個學生,

由他選題，大家唸答案，

他點選大家唸的答案。

原來，他是低成就學生，

老師們很擔心他不會選，

課堂進行時，還有同學提示他答案的位置，

兔子制止，要求只能說英文，

他絕對聽得懂，只是需要時間，

我們要等待，不要急，

事實也證明，他全對了，師生都很驚訝。

總之，簡案中的Create My Story的Keynote造句變成下回的課堂作業，

老師們看不到學生在課堂上如何操作Keynote，

但課堂一開始，大家都看到學生用Keynote做的自我介紹影片，

所以學生絕對也可以完成造句。

用UPAD & Quizlet繪入閱讀力，

用Keynote繪出創作力。

文章出處：https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2330168340359926&set=pcb.2332443530164660&type=3&theater&ifg=1

戰勝NBA！

戰勝NBA!

最後一個單元：人像橡皮擦版畫，我已經佈好教材和示範影片在雲端硬碟上，創作時同學只要掃QRCode進入就能看我的示範影片自學，可以依自己的步調在我的’底線”上前進，老師的工作就是巡視與急救，上學期實施成效不錯，這學期講義上各週工作我都加了指導語，應該更清楚，前兩周算順利，但這周星期一……原本認真的班級浮動與吵雜環境中工作效率差，原來因為周一上午打NBA冠軍賽，‘聰明’的他們，偶爾看看示範影片，偶爾看球賽!!這就是高中課堂使用行動學習最大的困境!!(給他們自主就太自由了!)

看到這情況，第二個班我就禁止他們使用個人載具掃QRCode，只可以用ipad，但還是有人偷看。

周四上午又有球賽，我想必須切掉網路。昨天快速使用可立拍重拍了較短的示範影片(原本的有20分鐘)，這周有兩個工作分開拍，時間短，較好傳。
今天上課，同學就問:老師今天沒有網路喔!.....是呀!老師重拍影片了，我等等airdrop給你們，今天第一個班傳完後，後面的班級就可以直接使用。
今天的三個班就在沒有網路，禁止使用個人載具，各桌只有兩台ipad，同排三個人一起看的狀況下，一起討論，工作效率佳與學習氣氛良好下完成兩節課。


感想:

1. 分組或個人使用ipad與網路有無，課堂前更需更仔細考量。
2. 可立拍拍攝示範影片，使用語音輸入說明文字，真是清楚且方便!(影片為靜音狀態，避免16台齊播，教室吵雜)
3. 示範影片就是老師的分身，同學要看幾次都可以! (這是我的第四版刻章影片，為了順利上課也只好捨棄得獎的20分鐘完整版。)

總之今天我戰勝了NBA，學生認真地做自己該做的工作。



文章出處：https://www.facebook.com/piwawa.lai/posts/2729597420389172

Vocabulary Map 活動分享

利用iPad的網頁搜尋功能+Airdrop分工+Seesaw：Activity，Drawing，Recording，Comment

另外想大推新網誌建立工具App：WordPress！
這樣可以直接在平板或手機進行處理後直接圖文上傳，也能整理照片，不用在另外透過電腦間接整理照片，覺得很好使用！

原文連結：Clara老師部落格

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/958083921062642/

英語科：海報設計

1. 學生兩個一組,先閱讀10分鐘常春藤雜誌, why birds fall from the sky。
2. 文章提到一個志工團體Lights Out，請學生假裝是Lights Out的志工，設計一張海報宣導理念。文章提到鳥類夜間受光害影響，錯判方向導致死亡。
3. 在google classroom出作業，學生在課堂上完成這份作業。
4. 以下是我聽到一組學生的對話:「在海報上要提醒別人做什麼,海報才有意義！」，多美的對話—立馬重述給大家聽,我看見這學生臉上的成就感！學生在實作時，常會蹦出一些有見解的話。為師與該生都超有成就感的啊，以後再提怎麼訓練這種批判思考
5. 回家後立馬用Apple pencil在google classroom改作業,搭配著窗外的美景,早上很悠閑。用英文改作業，每次我會加入一至二個生字,學生基於好奇心,會去查,也順便學到這些單字。

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/916627581874943/

先鋒計畫專案：雙園衣級棒

美勞教室使用iPad上課有一年了，有了iPad讓我的教學更豐富多元，今天我要介紹的成果之一是:先鋒計畫專案---雙園衣級棒，由於雙園鄰近大理服飾街及服飾創作基地，所以跨領域教師群規劃中年級的植物印染服裝設計，我負責的課程是高年級的T恤設計。

• 五年級:萬華印象攝影

萬華踏查，先帶學生到剝皮寮歷史街區與龍山寺進行古蹟訪查並請文建會解說員解說，結合攝影課程請學生用iPad 記錄萬華印象，iPad 的高畫質和色彩及便於編輯的特性，是學生上攝影課的好幫手。

• 六年級:萬華LOGO

我們請學生將萬華代表元素簡化為LOGO設計，結合手繪及PIXIV SKETCH APP創作LOGO，iPad 繪圖方便著色及修改，改良了傳統手繪著色不均，畫錯要全部重來的缺點，克服了高年級學生喜歡手做，較不喜歡畫畫的缺點，每個學生都對電繪成品更有成就感。

• 綜合及成發課程:

至青發處創客中心校外教學，指導學生熱轉印技術，將自己所設計的圖檔印製在自己的專屬T恤，指導學生走秀台步，並於母親節園遊會，布置紅毯大道，由學生當最佳模特兒展示自己的設計。

這個跨領域課程能成功，要感謝雙園團隊老師及外聘講師們(怡錩主任、璽園老師)等的用心及努力!

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/895357137335321/

App介紹：Autodesk的Sketchbook

大家好！因為下午有老師在iPad的社群聊到Autodesk的Sketchbook這個好用App，所以就想說可以來分享一下它簡單好用的畫圖（其實是描圖）功能。

真的很不錯，而且完全免費，而且而且讓我這個手殘的人也可以學著畫圖，實在是太感人了！當然其實可以有很多用途的，而且不限於英文科，只要有圖片，照片，都可以拿來使用喔！很多功能的好用app，歷史悠久，跟大家分享！

文章出處：https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/1025925654254981/

用 iPad 幫助學生學習

咬一口在行動學習的最大優勢
即使沒有網路也能進行無線投影(AirPlay)（三代以後更新過靭體的Apple TV）

即使沒有網路也能進行檔案互傳 (AirDrop).........大幅減輕一線老師進行行動學習的壓力

而其他載具 「沒有網路行動學習大概就GG了」........

今天的研習證明：（感謝岳申組長和Sango 整理的設備）

4年多的iPad Mini 2 和 2014年的iPad Air2 到現在使用起來都非常順暢、好用......

• Part A：Sango 用簡報 示範 一台平版也能進行「行動學習」】（熱身示範 ）

走在人群裡 與聆聽者互動 可透過畫記、標註和「選擇」 等活動 

(隨時接將平板 嘟給聆聽者 來互動)

【拍照】 

Live Photo 前後1.5sec
取最適合的一刻

拍照
編輯
標示 好用的套索搬移 (善用標示可以進行很多活動)

學生看不清楚的物品 隨時拍一張 經過 AirPlay 大家都能看清楚！！！

【擷圖】

Home 鍵+Power鍵

隨時利用擷圖功能 就可以當好用的電子白板說明喔！！

【開藍芽 開wifi】 （這兩個功能 全時開就對了！！！）
開藍芽 開wifi 不需要連上網
就可以 AirDrop 及 AirPlay (四代的 Apple TV或三代更新過靭體的Apple TV）

其他能支援AirPlay的設備 都必須先連上網，才能AirPlay....
但行動學習的最大惡夢 就是網路不是隨時都能順暢！！！

【麥克風】 
麥克風 靠近 Home 鍵（需要錄音時可以注意.....） 

【撥開鍵盤】
文字輸入的密技：撥開鍵盤
(雙指將鍵盤由內向外滑開)

【備忘錄】(透過AirDrop 將備忘錄（任務-自我介紹作業）傳給學生.....)

我的名字
我的星座
喜歡的科目
我的小故事 （可以用語音輸入）
我的好朋友 （可以拿起相機 拍拍同學）

傳備忘錄(透過AirDrop 將備忘錄（任務）傳給學生.....)

【常用手勢】
單指向下滑---搜尋
單指向上滑---控制中心

【設定 啟用 視窗縮放 功能】 
設定 一般 輔助使用 縮放（啟用） 視窗縮放 選擇鏡頭（調整 視窗縮放的功能）

三指手指頭 點兩下 開/關 

【關於播放 YouTube 】
有鑑於YouTube App在 AirPlay 常常會失敗
所以Sango建議 AirPlay時 不要使用YouTube App 來播放影片
請改用瀏覽器來連上 YouTube再來播放影片！！！

【地圖】
倫敦眼 巴黎鐵塔 東京鐵塔 臺中
3D 地圖設定 衛星

【Keynote 簡報】（以自我介紹為例）

選擇一個範本>範本-石板>

第一頁 (主題頁)>選擇超大標題的頁版>2018 中年大叔:新竹瘋浪客

第二頁 (大頭照頁)>選擇有超大照片的頁版,可用自拍置換成自己的照片....下一行加入說明 ex 剛接觸行動學習的大叔

第三頁(單位的地圖擷圖頁）>插入全版圖片的版型（置換成單位所在的地圖)>插入繪圖 動畫效果 構件進入 繪製線條（動畫時間從2秒改5秒）

第四頁（興趣頁)>用向量圖示和錄音來 製作興趣頁(不可以有文字)>選擇有空白的頁版

插入數張可以代表自己興趣、專長或志向 概念的向量圖 Ex. Bike Photo .......

>錄製介紹的音訊

【Clips】 （以錄製自我介紹為例）
海報 範例 最棒的一天(製作開場動畫)
相機 濾鏡 漫畫書 加上標籤和貼圖 即時字幕 (錄製自我介紹)

Clips錄影採直拍喔...

【課堂】 (要有MDM的環境的教師機)
打開(程式) 打開後鎖定app

【Quizlet Live】

學習回顧及成果驗收！！

讓學生離開座位動起來 分組競賽 

不是只有自己會答，還要全組合作！！
答錯一題 就功虧一簣 歸寧....不...是歸零啦！！ 

• Part B ADE Power教師 葳格高中黃文貞老師

【Keynote 互動活動設計 自拍Bingo-九宮格任務】(破冰活動)(黃文貞老師設計)

找到學員符合九宮格任務特色的 與之合拍(或錄影)

(九宮格任務 第一列)

1. 找到教室內與新竹縣鳥身上相符的其中一種顏色
2. 身上帶有凹透鏡的老師 concave lens
3. 運用四肢做出三角形面積超過100cm的圖形(九宮格任務 第二列)
4. 錄影會用客家話「你好嗎」的老師
5. 無名指過食指的夥伴
6. 教室內哪一個物品 是屬於combustible material?(九宮格任務 第三列)
7. 找一個人 皎若太陽升朝霞，灼若蕖出渌波 
8. 找到解題夥伴 死掉的腎臟，猜一本中國小說
9. 任教與自己不同的老師  https://imgur.com/a/CV1fDZ2

===活動完後請學員設計發表 自己的破冰題目

Curved Hair

發現可捲舌的夥伴

腿長超過120公分 

水相星座的同伴

找一位夥伴聊五種以上的咖啡........

和自己年齡加起來是偶數的夥伴

找到書法夥伴會場中蘭亭集序同種風格的作品........

【Seesaw 】(記錄學生學習歷程的平台)
Drawing 已支援 筆跡的錄製和作品的語音說明…

Seesaw特色：溝通 協作 分享 創意

【iMovie】（剪史詩級短片）

講師展示 ：葳震八方

【Nearpod】 

先準備 課程PPT 傳到平台
再來編輯要加入互動的部分…‥

文貞老師推薦使用NearPod當共備平台
進行方式：同一學年或同一學科的老師共用一個帳號！！！

【ADE 黃文貞老師的重要提醒】

課堂上設計多個任務
讓學生的活動忙錄起來….....

影片、微電影…

校園電影 資訊倫理 …

4G分享器 每台可支援24台裝置上網

【Shiyu 研習心得】

可以上偶像 Sango的課 真的是太爽了.....人帥、幽默、口才佳！！！
Power 滿滿的 ADE 黃文貞教師，使出混身解數，讓新竹Apple 的苗 快速茁壯！！

兩位講師 太棒了 Bravo Bravo Bravo ~~~

相信多年後 我還會記得 20180727 這一天 大神們降臨新竹.......

【延伸閱讀】

恭喜 黃文貞老師榮獲蘋果傑出教育工作者
https://senior.wagor.tc.edu.tw/article/9173