Sango老師說，如果可以，看看能否寫篇去分享的心得，於是有了這篇。
應永吉國中舒棻組長之邀，3.28這天來到了永吉國中分享「當社會領域遇上行動學習」這個主題，其實我的心裡是很不好意思的，雖說一年多來，我很努力的在我的地理課堂上採行ipad教學，但身在ipad種子教師群中，眼見四週都是高手老師們，其實知道自己仍有很多不足的地方需要學習。好吧！如果在這個主題上我有任何強項的話，那就是我是個「地理老師」，深知在國中社會領域有限時間的課程中導入ipad教學的優勢與限制，這些經驗值的分享，我應該還行，而且社會領域老師們聽到就是社會科老師的現身說法，內容也都是社會科的東西，應該比較有說服力吧！
其實最難的那步，還是在分享內容的設定，到底該講到哪些東西，才是這些老師們最需要的，幾經思考後，終於敲定了簡報的內容〈文末附上簡報的連結唷!〉
當天來參加研習的老師們，其實也有幾個是已經開始在用ipad上課，我想，ipad教學的魅力真的是很迷人的，一但起了頭，就會像這樣想要聽更多的經驗分享，想要學習更多平板教學的眉眉角角。
三個小時的過程中，從好簡單卻立即上手的相機功能如何應用開始介紹起，檢討學習單&圖表型考題超實用的Whiteboard、幾個IRS類型的APP：Kahoot的Quiz &Jumble、Quizizz、Quizlet & Live，然後用Nearpod結合大家既有的簡報檔作互動、以及讓地理課如虎添翼的地圖木拼，最後宣傳一下教育局的酷學習COOC教學平台，內容大多搭配我上課時實際使用的課堂單元，地理老師應該比較有感，想想其實還真是委屈了歷史和公民老師了，我舉的公民和歷史的例子並不是太多。
在此同時，也適時的融入了一些ipad使用技巧與功能說明(ios 11)，讓老師們使用起來更得心應手。在場的老師們學得很認真，還會提問，永吉的組長和幹事也都在一旁，隨時幫助排除障礙、巡視教師們的ipad畫面給予協助。我也就這樣大致上很順暢的分享我原本設定要講的內容。
分享結束後，有位老師私下跑來問我，她說，她很想用這些東西，可是要把這些題目建置完成，她不會，沒辦法開始，怎麼辦呢？這的確是許多老師的問題，一般我們在做這樣的分享時，大多是讓老師們體驗平板教學可以怎麼應用、哪些APP有哪些功能之類的主題，至於需要編輯的部分（如即時反饋系統的題目建置、有些app需要班級成員的名單鍵入），就是自行回家研究這個APP該怎麼用了，頗有「師父領進門，修行在個人」之姿。我都是看到一個新APP後、想了解它，就先自己摸摸看，真不行就到youtube找教學影片，大多是英文介面，還好我的英文還行，影片大多也介紹的很清楚。
不過對於想下手，但用電腦製作教材並沒有這麼熟悉的一些老師而言，可就是難度頗高了，我自己在校內的行動社群內也常碰到這個問題（這時我都說來找我，我們來研究一下），但我面對這個老師的問題，我只能說請她去找校內看看有沒有在使用的老師請教，或者留意相關的針對某個APP所開的編輯課程……
所以在行動教學路上，「一群人走的遠」這句話肯定是沒錯的，像種子教師群中有這麼多高手可以隨時請益，還有Sango老師總能解決一堆疑難雜症，真的是很大的支持動力唷！
最後最後，超感謝舒棻組長的邀約，給馨誼這個成長的機會唷！
