英語公開觀課：食物的選擇，如何吃淡水小吃最健康

最近是公開課旺季，所有完成任務的老師，請收下我的膝蓋；所有即將上陣的老師，為您們加油💪Trust me, you can make it! 

以下獻個醜分享在下5/22淡中的公開課，如果看了壓力更大，拜託別看了，相信自己

[範圍] 康軒版第二冊第七課
[對象] 雙峰化現象顯著的咱淡水囡仔
[大概念] 食物的選擇，如何吃淡水小吃最健康

步驟和搭配應用程式：（1.2 為配對學習 3.為小組學習）

1. Which food do you like? 用第七課食物造句
• Mentimeter 寫生字-word cloud功能
• Mentimeter 寫答句並檢核-Open Ended 功能
2. Which diet do they have? 複習第七課對話
• Nearpod 助理解- 以Matching pairs作事件先後排序及應對
• Nearpod 助熟練- 以Time to Climb 五題加深理解
3. Which food do we need? Nearpod + YouTube + Whiteboard + 相機的小組挑戰
• 以Nearpod 展出 food pyramid 
• 以YouTube 討論Which food is healthy
• iPEVO Whiteboard 小隊任務- 每組分配一種淡水小吃，建議遊客怎麼吃才健康，可用相機掃描QR Code 進入老師提供的網站找資料，或是聽生難字唸法，最後全組打出文字並唸出，用錄影功能做短片

大功臣：iOs MDM 的「課堂」功能- 派送App網頁不用等，真心感謝 Cherry Ho 主任的崇林團隊兩年前給我的啟發

然後順利完成公開課啦，唯一可惜的是播音設備沒吃乖乖，從上課起裝啞巴到下課

發現：學生的鍥而不捨精神在錄短片時發生，堅持要錄完才肯下課

[心得]

1. 面帶微笑，學生就會誤認歐有修養，我絕對不會告訴他們是因為自己太忙，沒時間惹歐
2. 臉皮要厚，一定要有備案和斷捨離的準備，學生比老師有悟性，因為他們是數位原住民，而且比我們更想玩下去
3. 一定要覺得自己的公開課是成功的，這句很重要，要說三遍

OK, 各位大師，公開課加油！

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/1016342351903465/

GarageBand 初體驗回饋

前情提要：

第一篇
https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/954602114744156/
第二篇
https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/958741970996837/

正文在此：

一、寫在前言
上星期已進行Garage Band初體驗的教學了，但為何遲遲沒有回饋或反思呢!?
不好意思，這是有原因的：
老師教學時，必須在iPad教師機登入自己申請的Apple id才能安裝其它的軟體，像我安裝My Singing Monster和Air Server Connect就是如此，但學生機有受管理，無法登入自己的Apple id擅自裝app，也就是學生機必須由Apple的MDM分派所指定安裝的軟體才行，因此學生機的Garage Band是教學前一週才裝好的。這也就是Garage Band舊版本無法開Garage Band新版本的計劃案
不同的這個原因，iPad教師機早已安裝好，它跟學生機素材的路徑並不相同，導致Garage Band素材放置區域不同，所以在教師機無法讀取學生機所傳的計劃案，而為了忠於原味，我還是要嘗試能夠讀取Garage Band計劃案並錄影分享出來才對啊！所以後來又託同事用MDM幫我在學生機裝Air Server Connect的app，這樣我的notebook才能用Air Server連到那台學生機，也才能錄影記錄啊！1
要注意的是，iPad教師機所裝舊版的Garage Band，沒法更新也沒法移除(可能是不同的Apple id所裝)，另法是據說舊版的Garage Band也可更改路徑讓它讀取新版的計劃案，但未更新素材的話，有些新的素材會碰到問題。所以目前就是找一台已裝好Air Server Connect app的學生機用它錄影，讓諸位欣賞呢！

二、教學感想
一節課真是太短了，雖然我有錄製教程，但後來發現教程還要再簡化，因此最後的教學安排如下：

1. 省略Garage Band動動腦學習單錄製教程的內容，改用鑼鼓經用螢幕廣的方式來示範(感謝梅芳老師給我的靈感))
2. 省略拍速、靜音、循環樂段的功能，改用分割、烤貝、貼上的功能來取代
3. 省略每個人分別發聲的要求，改要新增音軌，並配合用分割、烤貝、貼上來作變化
4. Apple樂段是唯一沒有省略的，感謝方方老師的分享。
5. 要求如下：每個人都要發聲、作品要多音軌、可用分割、烤貝、貼上來作變化

三、學生成品
共教了8個班，只挑一些有代表性的來保存，發覺最有影響的教學是帶他們認識鑼鼓經，您可聽聽看，甚至有學生模仿梅芳老師學生的創作呢！學生作品有些聽起來悅耳有味道，但有些只是聽起來創意有餘音感不足，這不能怪他們，怪就只好怪我吧！還好我要求並不高，只是希望他們創作的滿滿能量會在正式進入Music Maker教學時還存在著...。

• 學生作品連結：https://drive.google.com/…/1X0OblgmLTH3GX3hTk6e_od034UX655U…

※雲端硬碟分享的比較有經過分類

• 鑼鼓經：50111、、50228,22、50330、50424、50224,23,26,31,21
• 仿作(梅芳老師學生)：50121、50513
• 校歌改編：50406 （這個特別要說明，他們這一組，把整首校歌改編，雖然不是很搭，但也算別有用心了呢！）
• 動物叫：50623,25,30
• ROCK&Rap：50611
• 火星語：50634

四、重新錄製教學步驟
用iPad內建縮放功能來作重點提示，來不及後製啊！(感謝Sango在研習時的不吝分享這個教學技巧) https://drive.google.com/…/1sqBU8VN0LTpKSNc81m8Bxaj3Z…/view…

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/964165623787805/

[公開觀課紀錄] 用ipad實踐學思達教學法

原文連結：記萱老師部落格

公開觀課日期：2019/1/3
觀課主題：用ipad實踐學思達教學法
授課班級：702(導師班)
授課單元：一元一次方程式應用問題

自己實踐學思達教學法已有一段時間
且這個學期學校申請到計畫可以讓老師借用一整車的ipad讓學生使用
透過mdm的管理可以使用課堂「APP」來管理學生的ipad
比如說鎖住螢幕、群組airdrop發送連結或檔案、監視螢幕...等功能
去年暑假黑板也漆上了黑板投影漆
一切相輔相成，很想分享給想嘗試的老師們看看.......................(繼續閱讀)

文章出處：https://bjmath2017.blogspot.com/2019/02/ipad.html?fbclid=IwAR1PY2TSNY1NCjcodOLxYcu7fLqqMGdzkvIRVJemjx_I23cPDU-mC3wSo8o#more

【MAC共享 for iPad 有線派送】

當無線派送不順時 請先設定共享「檔案共享」及「內容快取- 所有內容」並請勾選 共享Inernet 連線 (感謝熊經理的分享)，然後再接充電車的有線USB和實體網路線就可以輕鬆搞定派送的問題！！！但終極解決的方法，還是建議 MDM Server 要用FQDN 的方式架設。

我學校目前MDM Server 架設的方式是用 主機名稱.local (eces.local)的方式來架設 iPad4 大量派送 經常失敗！！目前暫時只能用有線派送來解決。但實在是太沒有效率 之後會重新架設改成 FQDN的架構 

MDM 的佈署 蘋果原廠強烈建議 採FQDN的架構 可以避免很多問題。這才是目前先進和正規的做法！！

選擇用內建的QuickTime Player 錄畫面。沒有聲音 喔......呵呵呵

(感謝熊經理錄製)
https://www.youtube.com/watch?v=-vmSIAx42BU

【MDM三個重要憑證的更新】(超重要)

每次登入MDM時-建議做三個憑證的更新

MDM Server重要的憑證 有三個

A.伺服器--憑證 底下有兩個憑證！！
ecesair.local 這個憑證更新的時間 會久一點！！(這個憑證有效期眼是兩年)
ecesair.local 代碼簽署憑證 這個憑證更新 蠻快的！！(這個憑證有效期眼是兩年)

B服務--描術檔管理程式--裝置通訊推播通知憑證
(這個憑證有效期眼是一年)

更新憑證的目的是為了要「展延期限」！！

若憑證過期 MDM Server 就必需重新架過

其下所有的iPad也都需要重置，再來一遍了！！

所以經常更新這三個憑證 是超重要的事

(建議每次登入MDM時都更新)

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/941542136050154/

利用 iPad 學習程式語言

在使用iPad之前，我ㄧ直在想，iPad到底有什麼特性或強項，跟其他平板不同，讓它可以成為教學上的利器？

想了好久，我覺得就是它「容易上手的介面」，以及它「強大的多媒體處理」深得我心，所以課程設計上就朝著這方面進行，再加上我是資訊科老師，目前我教的內容是高三「C語言程式設計」，就決定讓學生使用兩個APP：

1. Swift Playgroud (Apple的程式語言)
2. Flipgrid (讓每個學生講一下使用心得）

Swift Playground讓我跟學生都太驚豔了，圖形化的介面再加上詳細的說明，就算不會寫程式的學生，只要按照它ㄧ步一步的指示，也可以完成所有課程。很特別的是，它還設計了”除錯”課程，讓學生找出程式邏輯錯誤的地方，超棒的我平常在C語言的純文字介面，也常常考學生錯誤在哪裏，這對學程式的學生來說，是很重要的步驟，表示他看得懂程式，他才有辦法除錯。

Flipgrid 可以看到學生自拍30秒的各種有趣的狀況，有的要很美的角度，有的要搞笑的拍法，還有請同學在旁配音，而他負責演出動作，孩子的創意表露無遺，但重要的他們完成講出使用Swift playgroud心得：

1. 不用打很多英文字
2. 錯誤的地方會有提示，比較容易了解自己應該怎麼修正，老師不在身邊也不會被卡住
3. 簡單上手，圖形化介面

我想這節課完全達到我對iPad的期待：APP容易上手，錄影效果好

但是使用上還是有小小地方要修正：

1. 應該要用耳掛mic，否則我沒手滑動iPad
2. 錄音時雜訊太多，剛剛爬文有看到老師推薦解決方式，我之後再來試試
3. 「課堂」師生要在同一網段。學生看到「課堂」功能居然比我還開心，我讓他按「全班iPad靜音」，其他同學也驚呼神奇😂

我覺得大家可以多推薦「內建課程」的APP，高中108課綱有自主學習課程時段，把這些APP用來推薦學生自學，我相信用Swift Playgroud自學程設，學生ㄧ定可以自己學得起來！

出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/894472644090437/

用 iPad 幫助學生學習

咬一口在行動學習的最大優勢
即使沒有網路也能進行無線投影(AirPlay)（三代以後更新過靭體的Apple TV）

即使沒有網路也能進行檔案互傳 (AirDrop).........大幅減輕一線老師進行行動學習的壓力

而其他載具 「沒有網路行動學習大概就GG了」........

今天的研習證明：（感謝岳申組長和Sango 整理的設備）

4年多的iPad Mini 2 和 2014年的iPad Air2 到現在使用起來都非常順暢、好用......

• Part A：Sango 用簡報 示範 一台平版也能進行「行動學習」】（熱身示範 ）

走在人群裡 與聆聽者互動 可透過畫記、標註和「選擇」 等活動 

(隨時接將平板 嘟給聆聽者 來互動)

【拍照】 

Live Photo 前後1.5sec
取最適合的一刻

拍照
編輯
標示 好用的套索搬移 (善用標示可以進行很多活動)

學生看不清楚的物品 隨時拍一張 經過 AirPlay 大家都能看清楚！！！

【擷圖】

Home 鍵+Power鍵

隨時利用擷圖功能 就可以當好用的電子白板說明喔！！

【開藍芽 開wifi】 （這兩個功能 全時開就對了！！！）
開藍芽 開wifi 不需要連上網
就可以 AirDrop 及 AirPlay (四代的 Apple TV或三代更新過靭體的Apple TV）

其他能支援AirPlay的設備 都必須先連上網，才能AirPlay....
但行動學習的最大惡夢 就是網路不是隨時都能順暢！！！

【麥克風】 
麥克風 靠近 Home 鍵（需要錄音時可以注意.....） 

【撥開鍵盤】
文字輸入的密技：撥開鍵盤
(雙指將鍵盤由內向外滑開)

【備忘錄】(透過AirDrop 將備忘錄（任務-自我介紹作業）傳給學生.....)

我的名字
我的星座
喜歡的科目
我的小故事 （可以用語音輸入）
我的好朋友 （可以拿起相機 拍拍同學）

傳備忘錄(透過AirDrop 將備忘錄（任務）傳給學生.....)

【常用手勢】
單指向下滑---搜尋
單指向上滑---控制中心

【設定 啟用 視窗縮放 功能】 
設定 一般 輔助使用 縮放（啟用） 視窗縮放 選擇鏡頭（調整 視窗縮放的功能）

三指手指頭 點兩下 開/關 

【關於播放 YouTube 】
有鑑於YouTube App在 AirPlay 常常會失敗
所以Sango建議 AirPlay時 不要使用YouTube App 來播放影片
請改用瀏覽器來連上 YouTube再來播放影片！！！

【地圖】
倫敦眼 巴黎鐵塔 東京鐵塔 臺中
3D 地圖設定 衛星

【Keynote 簡報】（以自我介紹為例）

選擇一個範本>範本-石板>

第一頁 (主題頁)>選擇超大標題的頁版>2018 中年大叔:新竹瘋浪客

第二頁 (大頭照頁)>選擇有超大照片的頁版,可用自拍置換成自己的照片....下一行加入說明 ex 剛接觸行動學習的大叔

第三頁(單位的地圖擷圖頁）>插入全版圖片的版型（置換成單位所在的地圖)>插入繪圖 動畫效果 構件進入 繪製線條（動畫時間從2秒改5秒）

第四頁（興趣頁)>用向量圖示和錄音來 製作興趣頁(不可以有文字)>選擇有空白的頁版

插入數張可以代表自己興趣、專長或志向 概念的向量圖 Ex. Bike Photo .......

>錄製介紹的音訊

【Clips】 （以錄製自我介紹為例）
海報 範例 最棒的一天(製作開場動畫)
相機 濾鏡 漫畫書 加上標籤和貼圖 即時字幕 (錄製自我介紹)

Clips錄影採直拍喔...

【課堂】 (要有MDM的環境的教師機)
打開(程式) 打開後鎖定app

【Quizlet Live】

學習回顧及成果驗收！！

讓學生離開座位動起來 分組競賽 

不是只有自己會答，還要全組合作！！
答錯一題 就功虧一簣 歸寧....不...是歸零啦！！ 

• Part B ADE Power教師 葳格高中黃文貞老師

【Keynote 互動活動設計 自拍Bingo-九宮格任務】(破冰活動)(黃文貞老師設計)

找到學員符合九宮格任務特色的 與之合拍(或錄影)

(九宮格任務 第一列)

1. 找到教室內與新竹縣鳥身上相符的其中一種顏色
2. 身上帶有凹透鏡的老師 concave lens
3. 運用四肢做出三角形面積超過100cm的圖形(九宮格任務 第二列)
4. 錄影會用客家話「你好嗎」的老師
5. 無名指過食指的夥伴
6. 教室內哪一個物品 是屬於combustible material?(九宮格任務 第三列)
7. 找一個人 皎若太陽升朝霞，灼若蕖出渌波 
8. 找到解題夥伴 死掉的腎臟，猜一本中國小說
9. 任教與自己不同的老師  https://imgur.com/a/CV1fDZ2

===活動完後請學員設計發表 自己的破冰題目

Curved Hair

發現可捲舌的夥伴

腿長超過120公分 

水相星座的同伴

找一位夥伴聊五種以上的咖啡........

和自己年齡加起來是偶數的夥伴

找到書法夥伴會場中蘭亭集序同種風格的作品........

【Seesaw 】(記錄學生學習歷程的平台)
Drawing 已支援 筆跡的錄製和作品的語音說明…

Seesaw特色：溝通 協作 分享 創意

【iMovie】（剪史詩級短片）

講師展示 ：葳震八方

【Nearpod】 

先準備 課程PPT 傳到平台
再來編輯要加入互動的部分…‥

文貞老師推薦使用NearPod當共備平台
進行方式：同一學年或同一學科的老師共用一個帳號！！！

【ADE 黃文貞老師的重要提醒】

課堂上設計多個任務
讓學生的活動忙錄起來….....

影片、微電影…

校園電影 資訊倫理 …

4G分享器 每台可支援24台裝置上網

【Shiyu 研習心得】

可以上偶像 Sango的課 真的是太爽了.....人帥、幽默、口才佳！！！
Power 滿滿的 ADE 黃文貞教師，使出混身解數，讓新竹Apple 的苗 快速茁壯！！

兩位講師 太棒了 Bravo Bravo Bravo ~~~

相信多年後 我還會記得 20180727 這一天 大神們降臨新竹.......

【延伸閱讀】

恭喜 黃文貞老師榮獲蘋果傑出教育工作者
https://senior.wagor.tc.edu.tw/article/9173

英語教學：iPad備忘錄、螢幕錄影、Google Doc之應用

前一陣子在課堂上使用ShowMe，遇到不少狀況，經過Sango指導，前幾天我在課堂上試著用iPad備忘錄+螢幕錄影的功能進行教學活動，果然錄影少了許多問題。

這篇分享，我學Leo Peng老師使用部落格的方式呈現，因為這樣圖文放在一起，一目瞭然，容易閱讀。謝謝Leo老師在我這個部落格新手遇到問題時，不厭其煩為我解答！


原文連結：http://teachwithpassion.pixnet.net/blog/post/125700297?fbclid=IwAR3wJSVo29Uyq_yqjySDOeLDLrnTVan6ZMIefDppakHjAbYlEA9HUXUf3WM







文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/717524501785253/

課堂APP活用

在開發商求新求變中，Kahoot不只是四選一，Quizlet不只是字卡，加上更全面的IRS界明星--Quizizz，行動學習的課堂於是更精彩！

2017.05.01下午，SandyZ老師交錯運用以上應用程式幫學生預習翰林版第四冊第六課，借由問題解決和互助合作，學生可以自行找出沒學過的課本重點。他們做到哪些不可能的任務？歡迎自行體驗

• Kahoot Jumble學單字：https://play.kahoot.it/…
• Quizlet Live認識Sense Verbs：https://quizlet.com/_3d7od1
• 再用Kahoot Jumble學習Sense Verbs和預覽本課：https://play.kahoot.it/…
• 用Quizizz總結今天所學：https://quizizz.com/admin/quiz/58febd9e3635b511003f5885

SandyZ用了可愛的選人App-- Chwazi，把Kahoot Jumble改成分組活動，這要謝謝行動大師Rick Lin 大方指點，林老師啊我研習真的有專心上課以此為證啊啊啊

一節課通這麼多關並不容易（WiFi難料，真心認為教學重點應該是有效擺中間），是崇林國中超優質超好用的軟硬體裝備及MDM的完善規劃協助才能辦到，iOs的管理APP--"課堂"（Apple Classroom）真的超好用，強烈建議採購iPad的學校要把MDM（MDM= Mobile Device Management）列入考量～

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/612004512337253/