[課文教學] 用Google Slides進行課文重點教學：自學探究與小組討論

因為學校的iPad容量只有16GB...所以不太能裝過多的app，東西夠用就好，加上覺得教學上使用以不付費的app為原則，所以教學使用的時候都會先以目前現有安裝的app為主，思考如何以現有的東西達成一樣有效的教學與學習效果～

或是看到有介紹新的app什麼功能好用時，會讓我心中問出：「那為什麼不用***的app就好」的這種，就會先不予考慮；並會去思考這樣的功能用手邊有的app如何去達到一樣的效果來嘗試～

以下是利用Slides共編與電子書+iPad螢幕截圖與照片編輯+Apple pencil的功能使用於課文重點的小組探究討論，app的使用不多，但在課堂上的運用一樣可以達成不錯的效果～

網誌原文請點選以下：https://yirungteaching.wordpress.com/2019/09/30/課文教學-用google-slides進行課文重點教學：自學探究與小/?fbclid=IwAR18uLppMBE30KoQ6d9yGHNORpgtZgn8_GmfD7I_DfYTyfBazGK6S7ahcbo

數位閱讀專題

最近電子書越來越夯，趁著學校要敝人帶【數位閱讀專題】這個機會，便開始來學習相關資源。

首先，讓孩子們用iPad找網路相關影片、資料、照片等，配合Google Classroom 收發作業，在繪製研究架構時，讓他們使用POPPLET APP。孩子們說這個很方便，也很簡單ㄟ（小缺點就是匯出成jpeg檔時，檔案太小，放大會糊掉），後來教孩子用螢幕截圖的方式，再將作業傳到Classroom（畫質好許多了）。

進行幾次的專題課後，孩子們覺得對他們最有幫助的是（也是這次分享文的重點）～用HyRead APP 來借電子書。登入HyRead的方式-->只要有全國任一家國立、公立圖書館的借書證可以登入借書，也可登入多個圖書館帳密呢！（在APP Store中有藍、橘兩個版本都可以使用）。在孩子們利用iPad閱讀電子書的過程中，詢問他們是否習慣這樣的方式？跟紙本比較起來，比較喜歡哪一種方式呢？

他們的回答是：電子書很好啊！還有筆記的功能，能直接透過目錄跳到某一章節，很方便呢！（果然是數位時代的學習者）。也有孩子說：我覺得電子書可以隨時隨地借想看的書，只要帶著iPad，書海無窮無盡^^（好孩子！）

其實，我個人比較喜歡紙本閱讀的觸感、味道以及偶而可以當枕頭的優點。

但是，帶著孩子們閱讀的過程中，我逐漸習慣閱讀電子書，尤其字可以隨時放大縮小，減少在閱讀紙本時，偶而要脫下眼鏡的窘境><

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/1011367119067655/

Beauty的地理教學分享-中國地理篇

學生段考週，終於有空閒來寫分享的教學活動啦

1. 學生分組利用google earth找九個中國地形，將頁面截圖貼至keynote中的地形九宮格。原本想做完九宮格，可以玩個賓果遊戲，但學生找地形形區的時間比預計時間久，可惜賓果遊戲沒時間玩。
2. 學生以quizlet 學習中國地形分區，以quizlet live 分組玩測驗遊戲。活動1的目的是讓學生從衛星影像圖跟街景圖，對中國地形區的現況有初步認識，活動2則是讓孩子加強對中國地形分布與位置的印象，遊戲化的學習提升學生的學習興趣，學生都還蠻愛玩quizlet live的測驗。
3. 學生分組規劃一趟北京或上海四天三夜自由行,內容需包括費用、飛機航班、住宿飯店、景點以及交通路線。

學生熱烈討論、一副好像就是準備要出遊一樣，討論到鐘響還忘了下課。我要求學生將規劃內容製作成簡報，路線盡可能越詳盡越好。學生一邊做一邊問：老師妳出國玩也是這樣規劃？我笑笑回答：是阿，因爲你們師丈是路癡^ ^

遊程規劃活動的目的就是希望你們能培養帶著走的能力⋯⋯

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/1011308645740169/

文字雲協作網站：Answer Garden

Answer Garden是一個非常簡單的文字雲協作網站，無須建立帳號，所以也無須登入，簡單建立好之後還提供QR code讓使用者掃描就可以直接使用（所以很適合在iPad和手機上使用），是課堂即時互動，腦力激盪的好用小工具！

昨天在分享前就請老師們先分享他們自己常用的閱讀教學素材，各位可以看看，也可以一起來分享您自己常用的閱讀素材喔！

不過因為沒有帳號（但可以設定留存多久，這一個是一週），所以不會永久留存在雲端，如果有需要可以拍照或截圖，或使用網站提供的匯出功能。

連結：https://answergarden.ch/936074?fbclid=IwAR3ItAhWTH-BFBiLrQKgORugHdBOeTQGL-AiGkZWHIMA0ichMqDR8rWzZ08

課程設計：She Is the Girl Who Helps the Homeless

• 課次：翰林版B5U8 She Is the Girl Who Helps the Homeless
• 使用APP: Keynote、Seesaw、備忘錄
• 教學時間：90分鐘(2節課)

這次的課程是有關於Hailey這個小女生，她五歲開始就幫助街上無家可歸的人，自己種植蔬果捐給有需要的人，還蓋房子給無家可歸的人，人小善心大，非常敬佩。但此次我沒有使用我慣用的Nearpod，是因為我金會員的試用期限到期了，我想嘗試一下沒有Nearpod的課程設計，因此就先暫不續約，想試試看沒有Nearpod我能不能習慣，我使用的是一般iPad就有的app進行設計，搭配Seesaw上傳作品，以下為我的教學步驟。

• 教學步驟：

Pre-task 1：Vocabulary: Read Aloud 大聲唸出這些單字(英文與中文)，然後與三個同學分享。
Pre-task 2：Pre-task 2 Preview 閱讀文章標題，每段開頭，轉折連接詞，圖片，進行文章預測。

此部分有製作紙本學習單，請學生將答案寫在學習單上，有些問題請學生直接回答，有些則透過小組討論產生答案。

Main-task 1：回到課文，學生閱讀文章，觀看文章動畫。
Main-task 2：Timeline for Hailey’s Act of Kindness: Hailey的善行時間軸，寫下她在幾歲的時候開始行善，並寫下她做了什麼事，用另一個顏色的筆畫下她的心情曲線。
第一個班級我是發下B4紙，讓學生於白紙上創作，後來南下高雄聽了Sango的分享後，第二班和第三班我就使用Keynote製作，利用airdrop的方式傳給組長，請每組完成後上傳至Seesaw。

Post-task 1： Q&A: 每組想一個Wh-問句，打在備忘錄上，與他組交換問題並回答。
在學生正式進行之前，我先跟學生說明什麼是Wh問句，另外分享了三個問題跟學生討論什麼是可以"思考"的問題。
舉例:
1. How old is Hailey?
2. What did Hailey do to help the homeless?
3. How do you feel about Hailey's kindness?

經學生討論後，他們發現第三個的題目比較可以引發討論，因此我鼓勵他們問這樣的問題，每個學生想個問題，全組討論那個題目比較好，要跟其他組交換，選好之後截圖上傳到Seesaw，老師再幫學生配對，回答該題問題。

Post-task 2：Visit Hailey’s Harvest and Give Her Some Feedback: 拜訪Hailey的粉絲專頁
我在FB上找到了Hailey的粉絲專頁，請學生在上面留言，我希望學生寫些鼓勵她的話，因此在學生留言前和學生討論什麼樣的句子能夠鼓勵人，產生了很多的句子，然後讓學生挑選，留在Hailey的粉絲專頁上，此活動的目的在於讓學生產生知識和生活的連結，再把留言截圖後，回傳到Seesaw。

• 教學心得：

1. 在時間軸上的創作，我同時使用了數位的和紙本的方式，當然在紙本上你可以看到學生的創意和獨特的表現方式，但需要花很多的時間，在Keynote的製作上，因為是學生第一次使用，其實學生所花的時間還是很多，所以目前我還看不出來到底那種方式比較有利，還要再等我研究之後才能決定。
2. 原本Q&A活動我是計畫使用airdrop的方式進行交換，但在課堂進行時，我會發現我的檔案無法順利傳到某些學生的iPad上，也會發現有些學生的iPad號碼沒有出現在airdrop上，導致學生之間無法互傳，Sango跟我解釋，airpdrop容易受到網路等因素干擾，因此放在平台上讓學生下載然後作業，還是比較保險的做法。另外學生第一次使用airdrop功能時，一定會想要亂傳一些圖片，老師在這之前要事先宣導預防，若學生還是違規，則進行相關措施處置，才能讓iPad使用回歸教學用途。
3. 經過此次教學後，我決定還是要跟Nearpod續約，我覺得Nearpod可以整合各種教學媒材，進行教學、交流和測驗，提供教學很多的便利，唯一的缺點是沒有錄音功能，否則就完美，一年120美金還算可以接受，因此我決定拿出信用卡閉著眼睛刷了。

每次的分享都好長，感謝各位耐心閱讀，謝謝!

文章出處：https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1633752190059683&id=628728017228777&__xts__%5B0%5D=68.ARA9kcK7W0_HJUJRkJ9NMF9qciqllyU9NbiS_pxkUpU055afCL8GcaSKF90KJmb-hiu5mUqppGmHMbXmK9t-RELSarc4ol9wMrp2lsxh91CA8Eq5ROjBr62H-D0pVoQ3Ey1T4rEau7uQfgClZLTh97oXcCIWK7KNTokF0XfkQ9wHJmEX5cVdWBmu46eptBzEIEQBkgvAGMhUq798t-r0n4sfXkD2wJ0_TVzmu-THNqVEhWYXTy6HghLWNi9G9gENIvnujQSnRRHwMBcg8fuBzbCeC0P4V4sM936vc4R_0FdOqn9pFB3YgnumgAXNYWUF1Mk_2rF9wwJmajCeKho7moYpEA&__tn__=-R

最小公倍數-長方體堆疊出立方體應用問題

Explain everything 是我相當喜愛使用的白板APP，裡面的功能非常強大。

這篇是我運用Explain everything 裡面快速複製物件貼上的功能，可以迅速畫出許多長方體，並且用移動的方式講解積木如何堆疊排列的過程。再用think 3d free這個APP讓學生可以看到立體的圖像，知道為何總數就是三個邊長數量的相乘。也使用到ipad本身很好用的螢幕截圖工具。

錄了一小段示範的影片給大家參考！

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/915703885300646/

自由截圖 APP

可以自由 cut and paste 的 APP
SketchBook (目前好像免費)
這樣我有很多的學習單就不用再另外製作，
立即就可在iPad 上面讓學生操作了。
這對小小孩學習真是好用的不得了!

(請點選下方文章出處連結觀賞影片)




文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/867342870136748/

App 如何隨手記

App如何隨手記～～
喜歡研究app但記憶力差的夥伴 請入
雖然還欠一篇節奏影片製作貼文
現先隨手分享一個小心得
研究平板教學也兩年多
始終困擾眾多app如何筆記
喜歡而且好用的app 很容易處理
因為會常用 所以熟悉也不用筆記
或是可以直接螢幕錄影當筆記
困擾的是 覺得不特別合用的
通常就馬上卸載
不然已經滿滿滿的螢幕頁面跟記憶體 會爆炸
但是
但是
又因為記憶力差
過一陣子就忘了當時卸載原因
然後又會忍不住下載玩玩看
然後又卸載
然後....
這根本是場記憶力大考驗啊
為了不讓惡夢重現
想了一些方式
例如用電子筆記本等等
但都覺得程序太多
所謂不變的道理就是
越簡單越好用啊
現在我只用iPhone 截圖 標示
輕鬆記下app筆記
很簡單的方法 很尋常的想法
希望幫忙到有跟我一樣困擾的夥伴呢！

～～以上都是廢話 分隔線～～

[方法]

1. 螢幕截圖
2. 點選左下角截圖 直接進入編輯模式
3. 拉邊線往內裁剪
4. 然後加 滿底框 寫筆記

出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/870743656463336/

用 iPad 幫助學生學習

咬一口在行動學習的最大優勢
即使沒有網路也能進行無線投影(AirPlay)（三代以後更新過靭體的Apple TV）

即使沒有網路也能進行檔案互傳 (AirDrop).........大幅減輕一線老師進行行動學習的壓力

而其他載具 「沒有網路行動學習大概就GG了」........

今天的研習證明：（感謝岳申組長和Sango 整理的設備）

4年多的iPad Mini 2 和 2014年的iPad Air2 到現在使用起來都非常順暢、好用......

• Part A：Sango 用簡報 示範 一台平版也能進行「行動學習」】（熱身示範 ）

走在人群裡 與聆聽者互動 可透過畫記、標註和「選擇」 等活動 

(隨時接將平板 嘟給聆聽者 來互動)

【拍照】 

Live Photo 前後1.5sec
取最適合的一刻

拍照
編輯
標示 好用的套索搬移 (善用標示可以進行很多活動)

學生看不清楚的物品 隨時拍一張 經過 AirPlay 大家都能看清楚！！！

【擷圖】

Home 鍵+Power鍵

隨時利用擷圖功能 就可以當好用的電子白板說明喔！！

【開藍芽 開wifi】 （這兩個功能 全時開就對了！！！）
開藍芽 開wifi 不需要連上網
就可以 AirDrop 及 AirPlay (四代的 Apple TV或三代更新過靭體的Apple TV）

其他能支援AirPlay的設備 都必須先連上網，才能AirPlay....
但行動學習的最大惡夢 就是網路不是隨時都能順暢！！！

【麥克風】 
麥克風 靠近 Home 鍵（需要錄音時可以注意.....） 

【撥開鍵盤】
文字輸入的密技：撥開鍵盤
(雙指將鍵盤由內向外滑開)

【備忘錄】(透過AirDrop 將備忘錄（任務-自我介紹作業）傳給學生.....)

我的名字
我的星座
喜歡的科目
我的小故事 （可以用語音輸入）
我的好朋友 （可以拿起相機 拍拍同學）

傳備忘錄(透過AirDrop 將備忘錄（任務）傳給學生.....)

【常用手勢】
單指向下滑---搜尋
單指向上滑---控制中心

【設定 啟用 視窗縮放 功能】 
設定 一般 輔助使用 縮放（啟用） 視窗縮放 選擇鏡頭（調整 視窗縮放的功能）

三指手指頭 點兩下 開/關 

【關於播放 YouTube 】
有鑑於YouTube App在 AirPlay 常常會失敗
所以Sango建議 AirPlay時 不要使用YouTube App 來播放影片
請改用瀏覽器來連上 YouTube再來播放影片！！！

【地圖】
倫敦眼 巴黎鐵塔 東京鐵塔 臺中
3D 地圖設定 衛星

【Keynote 簡報】（以自我介紹為例）

選擇一個範本>範本-石板>

第一頁 (主題頁)>選擇超大標題的頁版>2018 中年大叔:新竹瘋浪客

第二頁 (大頭照頁)>選擇有超大照片的頁版,可用自拍置換成自己的照片....下一行加入說明 ex 剛接觸行動學習的大叔

第三頁(單位的地圖擷圖頁）>插入全版圖片的版型（置換成單位所在的地圖)>插入繪圖 動畫效果 構件進入 繪製線條（動畫時間從2秒改5秒）

第四頁（興趣頁)>用向量圖示和錄音來 製作興趣頁(不可以有文字)>選擇有空白的頁版

插入數張可以代表自己興趣、專長或志向 概念的向量圖 Ex. Bike Photo .......

>錄製介紹的音訊

【Clips】 （以錄製自我介紹為例）
海報 範例 最棒的一天(製作開場動畫)
相機 濾鏡 漫畫書 加上標籤和貼圖 即時字幕 (錄製自我介紹)

Clips錄影採直拍喔...

【課堂】 (要有MDM的環境的教師機)
打開(程式) 打開後鎖定app

【Quizlet Live】

學習回顧及成果驗收！！

讓學生離開座位動起來 分組競賽 

不是只有自己會答，還要全組合作！！
答錯一題 就功虧一簣 歸寧....不...是歸零啦！！ 

• Part B ADE Power教師 葳格高中黃文貞老師

【Keynote 互動活動設計 自拍Bingo-九宮格任務】(破冰活動)(黃文貞老師設計)

找到學員符合九宮格任務特色的 與之合拍(或錄影)

(九宮格任務 第一列)

1. 找到教室內與新竹縣鳥身上相符的其中一種顏色
2. 身上帶有凹透鏡的老師 concave lens
3. 運用四肢做出三角形面積超過100cm的圖形(九宮格任務 第二列)
4. 錄影會用客家話「你好嗎」的老師
5. 無名指過食指的夥伴
6. 教室內哪一個物品 是屬於combustible material?(九宮格任務 第三列)
7. 找一個人 皎若太陽升朝霞，灼若蕖出渌波 
8. 找到解題夥伴 死掉的腎臟，猜一本中國小說
9. 任教與自己不同的老師  https://imgur.com/a/CV1fDZ2

===活動完後請學員設計發表 自己的破冰題目

Curved Hair

發現可捲舌的夥伴

腿長超過120公分 

水相星座的同伴

找一位夥伴聊五種以上的咖啡........

和自己年齡加起來是偶數的夥伴

找到書法夥伴會場中蘭亭集序同種風格的作品........

【Seesaw 】(記錄學生學習歷程的平台)
Drawing 已支援 筆跡的錄製和作品的語音說明…

Seesaw特色：溝通 協作 分享 創意

【iMovie】（剪史詩級短片）

講師展示 ：葳震八方

【Nearpod】 

先準備 課程PPT 傳到平台
再來編輯要加入互動的部分…‥

文貞老師推薦使用NearPod當共備平台
進行方式：同一學年或同一學科的老師共用一個帳號！！！

【ADE 黃文貞老師的重要提醒】

課堂上設計多個任務
讓學生的活動忙錄起來….....

影片、微電影…

校園電影 資訊倫理 …

4G分享器 每台可支援24台裝置上網

【Shiyu 研習心得】

可以上偶像 Sango的課 真的是太爽了.....人帥、幽默、口才佳！！！
Power 滿滿的 ADE 黃文貞教師，使出混身解數，讓新竹Apple 的苗 快速茁壯！！

兩位講師 太棒了 Bravo Bravo Bravo ~~~

相信多年後 我還會記得 20180727 這一天 大神們降臨新竹.......

【延伸閱讀】

恭喜 黃文貞老師榮獲蘋果傑出教育工作者
https://senior.wagor.tc.edu.tw/article/9173