把這一年多以來的課程設計算是好好做了整理，
依照知識的學習六大層次一步步堆疊，
最後到課文延伸主題的創造與反思，
結合STEAM(Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics)的教育精神理念加上跨領域與素養，運用在英語教學與行動學習創造更多可能性！
依照知識的學習六大層次一步步堆疊，
最後到課文延伸主題的創造與反思，
結合STEAM(Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics)的教育精神理念加上跨領域與素養，運用在英語教學與行動學習創造更多可能性！
- 因為講題被分到STEAM跨領域,所以首先先放了一段影片介紹與傳統教育的差別, 並整理出其主要精神內涵: 跨領域+生活應用+問題解決+五感學習
- 以上即為素養導向的核心: 那麼如何結合數位科技(iPad)呢?
- 介紹線上測驗 Kahoot與Quizizz (回應示範：科技帶來的教學便利)
- 單字的記憶精熟: Quizlet. Google共編玩單字接龍
- 零碎知識的應用連結: 文件主題共編. 提問. 桌遊結合故事創作. SEESAW. 心智圖. 漫畫製作. Adobe Spark Video影片製作
- 句型結構: Kahoot Jumble. Keynote
- 課文知識學思達: BaiBoard (主動學習的課室風景)
- 課文統整: 共作白板心智圖
- 知識的反思與創造--課文主題設計
- 種族歧視議題與情意態度培養: Prank me not
- 全球暖化與海報倡議: Postermywall
- 國際交流活動之資訊圖表化: Canva
- 校園生活反思與行銷策劃:文件共編
- 在地人文關懷與行動解決提案:Canva. 簡報共編
- 現場學生現身說法與回饋影片
