Stay hungry. Stay foolish.
應臺中市國教輔導團人權議題輔導小組的邀請，
到校分享iPad在人權教育議題上的運用。
進入大道國中『i希望教室』映入眼簾不只是牆上的這一句話，更是看到了大道團隊們為了扶弱課程用心寫計畫爭取社會資源，千辛萬苦所建置的3間iPad Pro教室。
到校分享iPad在人權教育議題上的運用。
進入大道國中『i希望教室』映入眼簾不只是牆上的這一句話，更是看到了大道團隊們為了扶弱課程用心寫計畫爭取社會資源，千辛萬苦所建置的3間iPad Pro教室。
瓊華校長的用心，行政團隊的努力，不只在硬體上建構完整，在師資培育及團隊的帶領也下足了功夫，也相信軟硬體的結合，對扶弱學生是一大福音。
人權在你我的日常生活當中隨時可見，
最近的我喜歡將很多的議題與SDGs結合，
如何能讓人們有感，我喜歡從宮崎駿的影片中找尋靈感，
用Nearpod 引起動機並發表小小感言，
用keynote 確認核心問題並讓校長與老師們試著出題，
Seesaw是一個給予課間任務的好幫手，任務的內容就在於老師能否引發學生的創意，
老師們所喜愛的youtube可不是白看的，結合Edpuzzle更能將時事新聞緊扣議題，達到教學目標。
最近的我喜歡將很多的議題與SDGs結合，
如何能讓人們有感，我喜歡從宮崎駿的影片中找尋靈感，
用Nearpod 引起動機並發表小小感言，
用keynote 確認核心問題並讓校長與老師們試著出題，
Seesaw是一個給予課間任務的好幫手，任務的內容就在於老師能否引發學生的創意，
老師們所喜愛的youtube可不是白看的，結合Edpuzzle更能將時事新聞緊扣議題，達到教學目標。
以前的分享總會不小心陷入Apps的迷思中，
課程設計多了，回頭一看，脫離不了常用的幾個，
想要分享的是想法，是故事，是設計的源頭，
想要看到的專注的眼神，創意的思考，嘴角的微笑，
教與學不該是漠然，不應該有人被忽視，
每個人都有適合自己的位置，不想說話，可以畫畫圖表示;
不想公開發言，就找個地方錄音唱歌說說心裡的話;
紙筆測驗無法全然表現，用錄影拍劇也是不錯的方法，
無論是哪一種，都要教的人有熱情，學的人有感覺。
課程設計多了，回頭一看，脫離不了常用的幾個，
想要分享的是想法，是故事，是設計的源頭，
想要看到的專注的眼神，創意的思考，嘴角的微笑，
教與學不該是漠然，不應該有人被忽視，
每個人都有適合自己的位置，不想說話，可以畫畫圖表示;
不想公開發言，就找個地方錄音唱歌說說心裡的話;
紙筆測驗無法全然表現，用錄影拍劇也是不錯的方法，
無論是哪一種，都要教的人有熱情，學的人有感覺。
