失落的音符

• 課程名稱：失落的音符
• 課程目標：能以小組形式共同創作出二小節旋律並錄音
• 教學流程

1. 剛考完《小幸運》吹奏。接續之前課程討論《小幸運》所使用#2（#Re)音的效果、原因及多種替代可能性。
2. 三人一組（有刻意安排程度穿插，不能全是音癡）
3. 發下一組一台ipad，airdrop教師預錄的《小幸運》鋼琴伴奏以及直笛主旋律（刪除7.8.14.15小節留空白）
4. 學生對著伴奏開始利用直笛或哼唱方式，決定出新的旋律。（可使用音符：123456b7 高音12，結尾146自選）
5. 練熟新的旋律之後，檔案加一音軌，時間軸拉至11小節，開始錄下新的創作旋律。
6. airdrop計劃檔給老師，待下週老師給予修改建議後，接著完成第二階段創作。

• 省思檢討：

1. 共同錄音會有雜音問題
2. 學生的思考明顯依然被舊旋律綁住
3. 時隔2個月沒有操作GarageBand，幸好學生並沒有全忘光。介面口訣的確很重要。
4. 我覺得我膽子很大，一節課完成......可以考慮2節.......細胞比較不會死光
5. 影片畫面第三軌音樂即是今日創作錄音

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