數位閱讀專題

最近電子書越來越夯，趁著學校要敝人帶【數位閱讀專題】這個機會，便開始來學習相關資源。

首先，讓孩子們用iPad找網路相關影片、資料、照片等，配合Google Classroom 收發作業，在繪製研究架構時，讓他們使用POPPLET APP。孩子們說這個很方便，也很簡單ㄟ（小缺點就是匯出成jpeg檔時，檔案太小，放大會糊掉），後來教孩子用螢幕截圖的方式，再將作業傳到Classroom（畫質好許多了）。

進行幾次的專題課後，孩子們覺得對他們最有幫助的是（也是這次分享文的重點）～用HyRead APP 來借電子書。登入HyRead的方式-->只要有全國任一家國立、公立圖書館的借書證可以登入借書，也可登入多個圖書館帳密呢！（在APP Store中有藍、橘兩個版本都可以使用）。在孩子們利用iPad閱讀電子書的過程中，詢問他們是否習慣這樣的方式？跟紙本比較起來，比較喜歡哪一種方式呢？

他們的回答是：電子書很好啊！還有筆記的功能，能直接透過目錄跳到某一章節，很方便呢！（果然是數位時代的學習者）。也有孩子說：我覺得電子書可以隨時隨地借想看的書，只要帶著iPad，書海無窮無盡^^（好孩子！）

其實，我個人比較喜歡紙本閱讀的觸感、味道以及偶而可以當枕頭的優點。

但是，帶著孩子們閱讀的過程中，我逐漸習慣閱讀電子書，尤其字可以隨時放大縮小，減少在閱讀紙本時，偶而要脫下眼鏡的窘境><

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Beauty的地理教學分享-中國地理篇

學生段考週，終於有空閒來寫分享的教學活動啦

1. 學生分組利用google earth找九個中國地形，將頁面截圖貼至keynote中的地形九宮格。原本想做完九宮格，可以玩個賓果遊戲，但學生找地形形區的時間比預計時間久，可惜賓果遊戲沒時間玩。
2. 學生以quizlet 學習中國地形分區，以quizlet live 分組玩測驗遊戲。活動1的目的是讓學生從衛星影像圖跟街景圖，對中國地形區的現況有初步認識，活動2則是讓孩子加強對中國地形分布與位置的印象，遊戲化的學習提升學生的學習興趣，學生都還蠻愛玩quizlet live的測驗。
3. 學生分組規劃一趟北京或上海四天三夜自由行,內容需包括費用、飛機航班、住宿飯店、景點以及交通路線。

學生熱烈討論、一副好像就是準備要出遊一樣，討論到鐘響還忘了下課。我要求學生將規劃內容製作成簡報，路線盡可能越詳盡越好。學生一邊做一邊問：老師妳出國玩也是這樣規劃？我笑笑回答：是阿，因爲你們師丈是路癡^ ^

遊程規劃活動的目的就是希望你們能培養帶著走的能力⋯⋯

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文字雲協作網站：Answer Garden

Answer Garden是一個非常簡單的文字雲協作網站，無須建立帳號，所以也無須登入，簡單建立好之後還提供QR code讓使用者掃描就可以直接使用（所以很適合在iPad和手機上使用），是課堂即時互動，腦力激盪的好用小工具！

昨天在分享前就請老師們先分享他們自己常用的閱讀教學素材，各位可以看看，也可以一起來分享您自己常用的閱讀素材喔！

不過因為沒有帳號（但可以設定留存多久，這一個是一週），所以不會永久留存在雲端，如果有需要可以拍照或截圖，或使用網站提供的匯出功能。

連結：https://answergarden.ch/936074?fbclid=IwAR3ItAhWTH-BFBiLrQKgORugHdBOeTQGL-AiGkZWHIMA0ichMqDR8rWzZ08

Nearpod：Time to Climb

睡前發現可以體驗NEARPOD的TIME TO CLIMB, 用最快速度試了一下
滿有趣的, 跟Quizizz的答題模式有點像, 不過可以選主角的打扮
我是搜尋nearpod time to climb, 在waitlist留下email後等到體驗機會，裡頭的題目可以改成自己想要的題目，但記得先複製才行

早上清醒後再試一次有更大的發現--原來核准後選單會增加TIME TO CLIMB功能，讚耶! 不過推測這是有期限的，繼續嘗試




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失落的音符

• 課程名稱：失落的音符
• 課程目標：能以小組形式共同創作出二小節旋律並錄音
• 教學流程

1. 剛考完《小幸運》吹奏。接續之前課程討論《小幸運》所使用#2（#Re)音的效果、原因及多種替代可能性。
2. 三人一組（有刻意安排程度穿插，不能全是音癡）
3. 發下一組一台ipad，airdrop教師預錄的《小幸運》鋼琴伴奏以及直笛主旋律（刪除7.8.14.15小節留空白）
4. 學生對著伴奏開始利用直笛或哼唱方式，決定出新的旋律。（可使用音符：123456b7 高音12，結尾146自選）
5. 練熟新的旋律之後，檔案加一音軌，時間軸拉至11小節，開始錄下新的創作旋律。
6. airdrop計劃檔給老師，待下週老師給予修改建議後，接著完成第二階段創作。

• 省思檢討：

1. 共同錄音會有雜音問題
2. 學生的思考明顯依然被舊旋律綁住
3. 時隔2個月沒有操作GarageBand，幸好學生並沒有全忘光。介面口訣的確很重要。
4. 我覺得我膽子很大，一節課完成......可以考慮2節.......細胞比較不會死光
5. 影片畫面第三軌音樂即是今日創作錄音

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[畢業前教學活動]用Spark Video製作感恩回饋影片與畢業演講反思

用Spark Video製作感恩回顧影片！

原文連結：Clara 老師部落格







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善用Google相簿

其實用手機或iPad拍照，拍影片，再上傳Google Photos分享，做互動，是最直覺且容易上手，又有高度互動性的學習方式！用了幾次，真的很不錯，所以和各位介紹！

就連頭一次見面的大三師培生也很快上手而且認真分享互動呢！各位順便可以看看他們中學至大學所經歷的行動及數位學習！

而且而且，如果您的Flipgrid上傳實在是很慢的話（至少在本校還真的是有點兒慢，雖然勉強可以接受），Google Photos也是個選擇喔！謝謝大家！

原文連結：Ruth老師部落格





文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/1001325410071826/