2019年2月27日 星期三

GarageBand 初體驗回饋

前情提要：

正文在此：
一、寫在前言
上星期已進行Garage Band初體驗的教學了，但為何遲遲沒有回饋或反思呢!?
不好意思，這是有原因的：
老師教學時，必須在iPad教師機登入自己申請的Apple id才能安裝其它的軟體，像我安裝My Singing Monster和Air Server Connect就是如此，但學生機有受管理，無法登入自己的Apple id擅自裝app，也就是學生機必須由Apple的MDM分派所指定安裝的軟體才行，因此學生機的Garage Band是教學前一週才裝好的。這也就是Garage Band舊版本無法開Garage Band新版本的計劃案
不同的這個原因，iPad教師機早已安裝好，它跟學生機素材的路徑並不相同，導致Garage Band素材放置區域不同，所以在教師機無法讀取學生機所傳的計劃案，而為了忠於原味，我還是要嘗試能夠讀取Garage Band計劃案並錄影分享出來才對啊！所以後來又託同事用MDM幫我在學生機裝Air Server Connect的app，這樣我的notebook才能用Air Server連到那台學生機，也才能錄影記錄啊！1
要注意的是，iPad教師機所裝舊版的Garage Band，沒法更新也沒法移除(可能是不同的Apple id所裝)，另法是據說舊版的Garage Band也可更改路徑讓它讀取新版的計劃案，但未更新素材的話，有些新的素材會碰到問題。所以目前就是找一台已裝好Air Server Connect app的學生機用它錄影，讓諸位欣賞呢！

二、教學感想
一節課真是太短了，雖然我有錄製教程，但後來發現教程還要再簡化，因此最後的教學安排如下：
  1. 省略Garage Band動動腦學習單錄製教程的內容，改用鑼鼓經用螢幕廣的方式來示範(感謝梅芳老師給我的靈感))
  2. 省略拍速、靜音、循環樂段的功能，改用分割、烤貝、貼上的功能來取代
  3. 省略每個人分別發聲的要求，改要新增音軌，並配合用分割、烤貝、貼上來作變化
  4. Apple樂段是唯一沒有省略的，感謝方方老師的分享。
  5. 要求如下：每個人都要發聲、作品要多音軌、可用分割、烤貝、貼上來作變化
三、學生成品
共教了8個班，只挑一些有代表性的來保存，發覺最有影響的教學是帶他們認識鑼鼓經，您可聽聽看，甚至有學生模仿梅芳老師學生的創作呢！學生作品有些聽起來悅耳有味道，但有些只是聽起來創意有餘音感不足，這不能怪他們，怪就只好怪我吧！還好我要求並不高，只是希望他們創作的滿滿能量會在正式進入Music Maker教學時還存在著...。
※雲端硬碟分享的比較有經過分類
  • 鑼鼓經：50111、、50228,22、50330、50424、50224,23,26,31,21
  • 仿作(梅芳老師學生)：50121、50513
  • 校歌改編：50406 （這個特別要說明，他們這一組，把整首校歌改編，雖然不是很搭，但也算別有用心了呢！）
  • 動物叫：50623,25,30
  • ROCK&Rap：50611
  • 火星語：50634

四、重新錄製教學步驟
用iPad內建縮放功能來作重點提示，來不及後製啊！(感謝Sango在研習時的不吝分享這個教學技巧) https://drive.google.com/…/1sqBU8VN0LTpKSNc81m8Bxaj3Z…/view…

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/964165623787805/
於
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