去年十月po出第一篇月(作)記(業)，Sango回覆我：seesaw會是我的好朋友!
既然大師都如此提示了，我就好好的研究他，並且開始拿學生實驗。上學期倉促上路，就是一邊撞牆一邊學，期末原本想把心得記錄下來，也避免過了寒假忘了，但…就是沒完成(所以這篇可以算是補繳2019一月作業嗎?)
這學期初，三月，在小組群組裡大家分享交流，礙於當時感冒燒聲，一直想重錄，但….到現在，即將曲終人散了，還是……只能以此破聲的螢幕錄影和大家分享，希望想要認識seesaw的夥伴可以有些幫助，還是有些沒有交代清楚，我們再一起討論，也請群組各位大師可以給予更多提點。(影片因為畫素問題傳了好多次，有興趣的老師，麻煩請點入最後網址觀看)
- 影片一：老師開班貼名單
- 影片二：老師開課Activity
- 後來課程執行時發現，不用開活動也能上傳作業。學生直接在seesaw畫面按”綠色大大的加”就可以繳交各式作業(照片一)。在keynote、可立拍、iMovie裡創作完也可以直接上傳到seesaw裡(照片二)(要請同學先登入seesaw，再回工作的app上傳分享，會出現seesaw詢問確定姓名，就完成上傳。)
- 影片三：學生進入班級與課堂
- 影片四:老師看同學作業繳交狀況
這學期，我有6個班，每班約38人，我們第一節課開始使用seesaw，到學期末回頭看，真的是”學習歷程”，感覺做了很多事!
- 我喜歡seesaw
- 同儕相互監控! 同學知道下課前要上傳作業，都不敢偷懶，我會要他們相互觀摩，給同學回饋，他們會”討讚(愛心)”，他們怕同學會笑他怎麼沒交或是畫得這麼廢，知道要傳作業，比較認真，果真同儕力量大！
- 給建議真方便。 人數很多，除了沒交作業的一目了然，以往我想要給予同學回饋，需要在作業背後寫字或是另外寫在紙本上，我現在是掛著耳機語音輸入在commend裡，同學也可以看到老師給每個人或每組的建議。
- 我的怪怪用途
- 跨界的seesaw。不是ios系統也可以下載seesaw，桌機也有。這學期我們製作影片，同學把seesaw當作傳輸照片、影片進入ipad的媒介，它牌手機錄好，無法傳進ipad，在教室裡，我給他們code，他們先進入seesaw的個人帳號，把照片影片傳進去，再到ipad存下來。(seesaw同學端是無法刪除自己傳的檔案，所以我放一台ipad進入教師帳號，讓同學刪除不要的檔案)
- 六個班的作品觀摩。我開了一個”作品觀摩”班， 每次的作業標題當學生，給同學code進入”作品觀摩”班，同學可以點選該次要觀摩的作品標題，看到其他班的優秀作品。(照片三)
- 檢討與下學期實施
- 影片請進：
