高中英文-Blind Kahoot 應用

Kahoot似乎是在平板上大家很常使用的工具，所以就來分享一下個人最近的作法，請多多指教！

因為高三學生特別有複習常犯錯誤的需要（為了那萬惡的作文⋯⋯），所以我最近試著運用Blind Kahoot的概念做了兩個Kahoots。孩子還挺捧場的，可能是因為高三生活太苦悶了，今天第二次玩，她們還是很開心很嗨呢！不過開不開心，嗨不嗨倒不是我的大重點，重點是，我是要透過Kahoot來做教學，複習，以及學習的強化，而這也是Blind Kahoot的精神所在。

其實一個Blind Kahoot的結構可以很簡單，就是先從挑戰題開始，也許是一個大家都不熟的概念，也可以是一個全新的東西，大家都沒見過。讓學生從未知開始探索。所以才說是Blind啊！XD

在問完挑戰題，一堆小孩對錯參半之後，此時就是老師教學的時候了，這也是我為何是先把句子或是問題內容打在簡報上，再匯出成圖片，拉進Kahoot的原因，因為這樣在答完題之後如果要再做教學，就可以從題目裡打開圖片直接看，十分方便。

教學完畢之後，看是要再問一次挑戰題，還是要進入規則的討論及歸納，我這次的Blind Kahoot是問了兩題挑戰題才做規則的歸納，基本上，這也是提供多一些input，讓規則內化的方法。學習了規則之後，當然就是要用到新的句子，新的情境裡，所以後面又有三題練習題做為學習的reinforcement! 答題的狀況果然有漸入佳境！也希望孩子們真的是能透過這樣的方式糾正她們在用法上的問題。

這些Kahoots其實之後還可以用Ghost mode再玩，也可以讓孩子看看自己觀念是否有真正釐清喔！看高三孩子一副很缺乏歡樂的樣子，看來之後還可以再針對常犯錯誤多做幾個呢！

兩個Kahoot的連結：

1. Learning by Kahooting! 
2. Be A Grammar Wizard!

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《地理丸的行動地理課》冰河地形篇

歐洲概述中要解釋冰河地形，出動了『Google地球』+『Nearpod』來幫忙。

首先，在簡單講解冰河成因後，利用Nearpod中的Field Trip環景照片，只要平行移動ipad360度，就有如置身阿爾卑斯山上冰河河道的環景中（學生們鬼靈精怪，360度還不夠，總要上下再移動來個720度！）

緊接著，教師簡單講解『google地球』的使用方法，並以挪威峽灣為例，帶領孩子進入google地球的衛星影像中，還能開啟3D模式，讓孩子一路從大西洋海岸挺進挪威內陸。

最後的綜合練習，則是把任務直接做在Nearpod 中，只見孩子們兩人一組一台ipad，迅速的在『google地球』找阿爾卑斯山的U型谷和冰蝕湖，再回到Nearpod 處理後續，動作一氣呵成，約五分鐘能結束。

以前的年代，雖然知道『google earth』的衛星影像圖，對於國中地理課程的學習，絕對是可以加深印象，但是要讓學生用電腦操作，還得把地理課拉進電腦教室，實在太麻煩，現在透過ipad就可以方便自如的讓學生使用『google地球』來擷取資訊，對地理老師來說真是太棒了！而Nearpod 內建豐富的360度環景照片，還能接上VR眼鏡來個虛擬實境喔！下次要來試試！

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/892711907599844/

iPad兔子洞(54) 歪樓記

週六夢N台北場分享的主題是繪本，
週二到南投國中英語輔導團分享跨領域課程設計，
兩者基本上和iPad教學無關，
但老師們問的問題居然都是和iPad有關。

在夢N台北場，
智慧講桌沒提供外接筆電的VGA線，無法用iPad,
教室的桌機和兔子有仇，就是讀不到兔子的USB，
更慘的是，不知道自己按到了什麼鍵，
桌機居然不讓兔子從雲端下載檔案到桌面，
只能從雲端看檔案，PPT動畫都不能呈現，
在台灣第一次遇到這麼多狀況，
幸好還是有驚無險地完成3hr的分享。
結束後，老師私下問的卻是兔子如何用iPad做繪本影片，
還有問兔子以前分享繪本閱讀的EdPuzzle.
接著在南投輔導團場，老師們問的是UPAD和抽籤用的app，
還有iPad教學起步的邀約。

基本上，這兩場兔子想呈現的是課程設計，
分享不用iPad也是做得到，
但不可否認，有iPad可以做得更好。
例如在南投場中，
有個老師問兔子如何進行分組閱讀觀光資料，
這時兔子就秀出Kahoot，分享自己的核心素養題。
這時真的要說，Kahoot比小白板好用。

從這兩場歪樓中，
看得出老師真的也想嘗試藉由行動學習，
活化教學，讓師生全部動起來。

對於iPad行動學習，兔子只有兩句話：
不做，不會怎麼樣；
做了，真的會很不一樣。

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iPad行動教學跨出成功第一步

iPad行動教學跨出成功第一步

學生的學習動機與學習興趣倍增

• 資優班一年級英語閱讀
• 每人一機運用Quizlet四項活動進行複習
• Live雜誌單字配合/單字測試/重力/Quizlet Live 
• 國三班級307
• 六人一機用Quizlet一項活動進行複習
• B5U4課文克漏字配合
• 國三班級303
• 四人一機用Quizlet一項活動進行複習
• B5U4單字配合

出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/892604480943920/

Rap創作-概述篇

其實Rap創作，孩子比我們更容易

[老師的角色]

• 工具的介紹 (鼓組與錄音/歌詞創作)
• 音樂元素的引導

[工具APP]

• 鼓組與錄音-GarageBand/Blocs Waves
• 歌詞創作- lyrics generator/押韻靈感

***請點選下方連結進入原始文章，每張照片皆有說明～

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/889116891292679/

英語科段考複習App

明天是段考日，利用段考前最後的時間進行複習，我所使用的app為Quizlet、Kahoot和Quizizz。

首先，先使用Quizlet練習單字，學生普遍不愛背單字，除了一般的單字複習卷，也可採用Quizlet進行每課單字練習，感謝翰林出版社協助建置，學生只要輸入學習集名稱就可找到，完全不花老師任何力氣哦!

再來，使用Kahoot再次進行單字複習，包含了單字英翻中和片語填入，因為之前已經充分練習過，我可以感受到學生很快的輸入了答案，果然有練習有差。

最後，利用Quizizz複習文法觀念，Quizizz有三個好處，第一、題目隨機，所以學生沒有作弊的機會，完全靠自己，第二、隨時顯示排名，產生了競爭的氛圍，第三、學生可在測驗後檢視自己錯的地方，並可再次進行測驗。

蠻喜歡這樣的複習方式，下次段考應該還會再次採用這樣的模式協助學生複習。

文章出處：https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1541965685905001&id=628728017228777&__xts__[0]=68.ARAURlfohjVXtPrpMWWVaHQKB_8rOLo9rctvi6KU6e774T_YvWt1vHkWsZvrvSmsNMVQ-RhOqlexAeLMaNLJhs2HqajjYMIeXGZYh8fiwZs463NPOYN5tC0VmREYqCUvEigtDPbeQg7XQltw9MziytQ895_WAsxPagicHgW24f7Ooh6jyLctA8Md9cszGt0BFRgew5DHHIDTiQT_f81oT_feoUw&__tn__=-R

國際教育議題結合英文繪本與行動數位學習

本週國際教育社團藉由英文繪本介紹主題： With Books And Bricks, Booker T. Washington Built A School . 藉以帶入文本中許多值得探討的中心議題。例如，裡面其中ㄧ項議題是Everyone can change the world! 今日的主角是美國羅斯福總統第一位接見過的黑人，Booker T. Washington 童年的奮鬥故事。他生長在美國內戰時期，童年的他，一心一意想接受教育，努力奮鬥的真實傳記，以及後來在Albama州時，如何身為教育家，發現該地區沒有適當的教學建築，在極為簡陋的教育環境中，卻擠滿了渴望追求受教育的學生，他需要用堅固的磚砌建築代替，卻沒有磚塊，沒有錢可以買。為了解決這些問題，為了學生，他所做的許多努力，就這樣赤手空拳、ㄧ磚ㄧ瓦的，他帶領著學生，把學校給建了起來，這麼令人佩服的故事，這麼棒的教材內容，要如何介紹給學生看呢？

首先，利用Office Lens 不但可以掃描文件，也可以自製數位電子書，Office Lens 每次最多只限10張頁數，接著，總共是上傳4次檔案才能把完整的數位內容上傳至seesaw 教室，孩子打開ipad後 ，就可以恣意地享受閱讀的樂趣！關於學習單部份，是以timeline 為主軸設計，檢核孩子閱讀的理解力，學生分組討論後，大家一起觀摩學習，最後，上傳該組的學習單至Padlet！以前，Booker T. Washington 創造了校園，後來，Steven Jobs 創造Apple ，大大提升數位化與行動教學的便利性！

[繪本分享]



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