邏輯思考訓練測驗

每次解題都無法依照學生差異給予各自需求，更希望學生在一節課針對自己學習速度完成訂正！

[使用App] keynote Desmos whiteboard seesaw

[作法] 

1. 將10題的解題思緒，透過keynote 超級功能繪製線條呈現，並在二元一次方程式的圖形題結合desmos繪圖功能，讓學生在幾何和代數充分連結，最後，將10題輸出成影片.
2. App 課堂傳送給學生
3. 沒收到的學生再透過app seesaw取得.

[心得] 
老師必須花一節課的時間完成詳解，最終希望能照顧每位學生，程度好的可以針對自己的問題做訂正，較慢的學生能在給予時間內重複看，如果遇到不了解的學生也會舉手問我問題...

很開心自己能夠再度透過工具協助我的每一位學生，特別是在幾何和代數的部分

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數學科公開觀課

先以 ClassDojo 將班級予以分組.
公開觀課分四個部分來呈現：
(1) 聽：利用 Explain Everything 將課程以動畫方式呈現, 並輔以數學作圖app 解說.
(2) 看：利用 Nearpod + 轉盤app + 計時app 讓學生以自己的學習速度, 加深方才所教課程內容.
(3) 說：利用 Seasaw 錄製作圖過程, 並予以指出待加強之處.
(4) 作：利用 Plickers 測試方才所教課程內容.

最後, 並將當天所教課程, 上傳至 Google Classroom, 讓學生課後參考.

在此, 感謝 曾經幫過我的老師 + 參加與會的老師, 謝謝你們！

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WordWall 網站應用

這週試用wordwall網站做了兩個遊戲：打地鼠、分類，搭配翰林版unit5-6 B2，都是讓學生練習區分食物類可數或不可數名詞。

今天這班的學生有毅力地ㄧ再重來，因為想要破紀錄，不管是自己的記錄或別人的記錄。

wordwall製作活動後可分享至google classroom，操作不難。
我通常都用兩個班級平台：seesaw、classroom，視不同狀況交替使用。

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樂器我想對你說

透過Youtube中「愛樂實驗室NSO」的樂器介紹影片，來引導五下學生們對於管弦樂器的自學。

• 課程名稱：樂器我想對你說
• 教學時間：80分
• 適用對象：五下音樂「認識管弦樂器」
• 教學流程：

1. 先從課本上抄寫下管絃樂團中的樂器分類與樂器名稱
2. 挑選出「愛樂實驗室NSO」15支影片，讓學生分組各自看影片(每組4人，一人約分配看覽3-4組影片)，15支影片分別是：提琴家族(4組+豎琴)、木管樂器(4組)、銅管樂器(4組)、打擊(2組) -->圖3
3. 學生每看完一組影片，就得寫下一句或是一段想對這個樂器說的話，可以是句點、也可以是問句，例如：你是銅管樂器中最威的樂器，但是你有多重呢？-->圖4
4. 老師整理學生作業，在Kahoot上出題 -->圖1.2
5. 全班分組挑戰 -->圖5

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[國際議題討論] 用Flipgrid錄製直播訪談秀

本次課程是讓學生看一段New York Times很棒的深入報導，結合影像文字和影音，探討新疆當地被中國共產黨監控的情形，同時也委婉的跟學生說，這才是一個新聞媒體工作者該傳達的一種高度….(繼續閱讀)

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[課文教學] 小組文件共編討論、提問反思、螢幕錄製+Keynote課文講解、課後主題對話設計

因為校內學生iPad容量有限已快到上限，因此選擇不額外下載新的App，用現有的螢幕錄製功能與Keynote的搭配運用於課文講解，學生也是能很快上手：

原文連結：怡蓉老師部落格

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Pages製作有聲學生報或部落格

習慣Office系統，剛開始會不適應iOS 的Keynote（簡報）及Pages（文書）但是此二者操作真的很人性化、直覺式，使用一次就不會忘記它的路徑; 因此指導學生時很輕鬆，指令下完後，只要在班上繞一繞，解決英文的問題，輕鬆無比。

這兩天搭配翰林八下U4單元，讓學生寫英文部落格或學生報，主題是學校生活，文法是情狀副詞原級、比較級、最高級的應用，兩人一組，一起編腳本、美編，Mentor負責英文輸入，Desciple負責錄音：

文章出處：https://www.facebook.com/groups/980936641963041/permalink/2258906980832661/