手機轉場玩創意教案分享

這個教案以手機為主，但iPad也可以拿來做這樣的運用教學，並利用iMovie來做影片編輯，讓iMovie不只是預告片模式拿來教學，也可以用影片剪輯的功能，進行影片後製喔！

原文連結：https://enjoyelearning.blogspot.com/2018/07/blog-post.html?fbclid=IwAR0YBNq7AcCm8zbPGNAPvUwSQ_Gx3t3RJ44HpzQz1WC5F3K8qD2iEL3fm48



文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/835248363346199/

用 iPad 幫助學生學習

咬一口在行動學習的最大優勢
即使沒有網路也能進行無線投影(AirPlay)（三代以後更新過靭體的Apple TV）

即使沒有網路也能進行檔案互傳 (AirDrop).........大幅減輕一線老師進行行動學習的壓力

而其他載具 「沒有網路行動學習大概就GG了」........

今天的研習證明：（感謝岳申組長和Sango 整理的設備）

4年多的iPad Mini 2 和 2014年的iPad Air2 到現在使用起來都非常順暢、好用......

• Part A：Sango 用簡報 示範 一台平版也能進行「行動學習」】（熱身示範 ）

走在人群裡 與聆聽者互動 可透過畫記、標註和「選擇」 等活動 

(隨時接將平板 嘟給聆聽者 來互動)

【拍照】 

Live Photo 前後1.5sec
取最適合的一刻

拍照
編輯
標示 好用的套索搬移 (善用標示可以進行很多活動)

學生看不清楚的物品 隨時拍一張 經過 AirPlay 大家都能看清楚！！！

【擷圖】

Home 鍵+Power鍵

隨時利用擷圖功能 就可以當好用的電子白板說明喔！！

【開藍芽 開wifi】 （這兩個功能 全時開就對了！！！）
開藍芽 開wifi 不需要連上網
就可以 AirDrop 及 AirPlay (四代的 Apple TV或三代更新過靭體的Apple TV）

其他能支援AirPlay的設備 都必須先連上網，才能AirPlay....
但行動學習的最大惡夢 就是網路不是隨時都能順暢！！！

【麥克風】 
麥克風 靠近 Home 鍵（需要錄音時可以注意.....） 

【撥開鍵盤】
文字輸入的密技：撥開鍵盤
(雙指將鍵盤由內向外滑開)

【備忘錄】(透過AirDrop 將備忘錄（任務-自我介紹作業）傳給學生.....)

我的名字
我的星座
喜歡的科目
我的小故事 （可以用語音輸入）
我的好朋友 （可以拿起相機 拍拍同學）

傳備忘錄(透過AirDrop 將備忘錄（任務）傳給學生.....)

【常用手勢】
單指向下滑---搜尋
單指向上滑---控制中心

【設定 啟用 視窗縮放 功能】 
設定 一般 輔助使用 縮放（啟用） 視窗縮放 選擇鏡頭（調整 視窗縮放的功能）

三指手指頭 點兩下 開/關 

【關於播放 YouTube 】
有鑑於YouTube App在 AirPlay 常常會失敗
所以Sango建議 AirPlay時 不要使用YouTube App 來播放影片
請改用瀏覽器來連上 YouTube再來播放影片！！！

【地圖】
倫敦眼 巴黎鐵塔 東京鐵塔 臺中
3D 地圖設定 衛星

【Keynote 簡報】（以自我介紹為例）

選擇一個範本>範本-石板>

第一頁 (主題頁)>選擇超大標題的頁版>2018 中年大叔:新竹瘋浪客

第二頁 (大頭照頁)>選擇有超大照片的頁版,可用自拍置換成自己的照片....下一行加入說明 ex 剛接觸行動學習的大叔

第三頁(單位的地圖擷圖頁）>插入全版圖片的版型（置換成單位所在的地圖)>插入繪圖 動畫效果 構件進入 繪製線條（動畫時間從2秒改5秒）

第四頁（興趣頁)>用向量圖示和錄音來 製作興趣頁(不可以有文字)>選擇有空白的頁版

插入數張可以代表自己興趣、專長或志向 概念的向量圖 Ex. Bike Photo .......

>錄製介紹的音訊

【Clips】 （以錄製自我介紹為例）
海報 範例 最棒的一天(製作開場動畫)
相機 濾鏡 漫畫書 加上標籤和貼圖 即時字幕 (錄製自我介紹)

Clips錄影採直拍喔...

【課堂】 (要有MDM的環境的教師機)
打開(程式) 打開後鎖定app

【Quizlet Live】

學習回顧及成果驗收！！

讓學生離開座位動起來 分組競賽 

不是只有自己會答，還要全組合作！！
答錯一題 就功虧一簣 歸寧....不...是歸零啦！！ 

• Part B ADE Power教師 葳格高中黃文貞老師

【Keynote 互動活動設計 自拍Bingo-九宮格任務】(破冰活動)(黃文貞老師設計)

找到學員符合九宮格任務特色的 與之合拍(或錄影)

(九宮格任務 第一列)

1. 找到教室內與新竹縣鳥身上相符的其中一種顏色
2. 身上帶有凹透鏡的老師 concave lens
3. 運用四肢做出三角形面積超過100cm的圖形(九宮格任務 第二列)
4. 錄影會用客家話「你好嗎」的老師
5. 無名指過食指的夥伴
6. 教室內哪一個物品 是屬於combustible material?(九宮格任務 第三列)
7. 找一個人 皎若太陽升朝霞，灼若蕖出渌波 
8. 找到解題夥伴 死掉的腎臟，猜一本中國小說
9. 任教與自己不同的老師  https://imgur.com/a/CV1fDZ2

===活動完後請學員設計發表 自己的破冰題目

Curved Hair

發現可捲舌的夥伴

腿長超過120公分 

水相星座的同伴

找一位夥伴聊五種以上的咖啡........

和自己年齡加起來是偶數的夥伴

找到書法夥伴會場中蘭亭集序同種風格的作品........

【Seesaw 】(記錄學生學習歷程的平台)
Drawing 已支援 筆跡的錄製和作品的語音說明…

Seesaw特色：溝通 協作 分享 創意

【iMovie】（剪史詩級短片）

講師展示 ：葳震八方

【Nearpod】 

先準備 課程PPT 傳到平台
再來編輯要加入互動的部分…‥

文貞老師推薦使用NearPod當共備平台
進行方式：同一學年或同一學科的老師共用一個帳號！！！

【ADE 黃文貞老師的重要提醒】

課堂上設計多個任務
讓學生的活動忙錄起來….....

影片、微電影…

校園電影 資訊倫理 …

4G分享器 每台可支援24台裝置上網

【Shiyu 研習心得】

可以上偶像 Sango的課 真的是太爽了.....人帥、幽默、口才佳！！！
Power 滿滿的 ADE 黃文貞教師，使出混身解數，讓新竹Apple 的苗 快速茁壯！！

兩位講師 太棒了 Bravo Bravo Bravo ~~~

相信多年後 我還會記得 20180727 這一天 大神們降臨新竹.......

【延伸閱讀】

恭喜 黃文貞老師榮獲蘋果傑出教育工作者
https://senior.wagor.tc.edu.tw/article/9173

國文科 Quizlet Live 試作

APP的運用，無法貪多，總是得去找到在自己科目中的使用時機，嘗試找到使用它比不使用時，教學功效更高，才是運用的時間。（過去蘋果講師們的諄諄教誨筆記重點）

這次期末考，同學們心情浮躁，不願意靜下心好好準備考試，一般紙筆測驗的成績實在令人不滿意。想來想去，決定用教學夥伴建議的Quizlet Live來嘗試提高同學複習的興趣。

這堂課，老師不死心的再考了一次 <愛蓮說> 默寫，果然還是亂七八糟的，明天就要定考了，還是漫不經心。於是把準備好的 <愛蓮說> Quizlet Live 打開來，啟動小組競賽活動，透過活動，讓孩子反覆練習課文前後順序，因為一下子問課文前一句，一下問後一句，連原先背好的同學都發現自己好像沒有想像中的熟練。不用炒氣氛。果然是玩得不可開交，停不下來。

過程中最開心的，該是看到同學們主動拿出課本，不斷複習課文了！

[補充說明] ：因為我們發現Quizlet Live操作時，常常是高手獨攬所有工作，所以三台iPad只能放在最前面的桌子，一次只有一個同學可以到前面的桌子作答，每個人都得自己面對，裝死就等著挨同學的罵。

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/818567121680990/

音樂App：TaoMix2

此篇for 入門使用ipad教學者
(重度使用者勿入...)

因為公開授課的需求，
需要蒐集海邊的聲音，
海浪、海鳥、鯨魚...等，
原本都已經要準備付錢買cd了，
忽然想到我ipad種子教師白當了我~
有TaoMix2環境音app，立馬製作出不同的聲音景象讓學生聆聽

下載連結：https://inookta.com/taomix/soundscapes/y4oAbLY

手作教學影片，
請同事使用iphone幫我錄影，
手不太靈巧的我，
當然沒辦法一鏡到底，哇哈哈!!
嘿嘿，ipad種子教師不是白當的。
airdrop給ipad後，
使用imovie把影片剪輯加上配樂+字幕，
完工!!

其實還有設計一個九宮格的活動，
原本想結合keynote玩賓果，
但礙於本次為他校的2年級學生，
所以就留待下次再繼續開發~

雖然這次的公開課並不是讓學生實際使用ipad，
但是有了ipad真的讓我能加速備課的質與量!!

影片連結：https://www.facebook.com/kirsty.kao/videos/10155861738680950/

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/812130488991320/

運用Canva將資訊視覺化

放暑假了，貼文突然少了許多，我就貢獻一下用Canva做的課堂活動吧！

原文連結：婉雯老師部落格

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/811173692420333/

《地理丸的行動地理課》種子教師社群分享篇

說是分享文，不如說是感謝文，除了文末真的有上星期六種子教師社群時，馨誼上台分享的當日簡報外......

首先要來感謝Sango老師給我這個成長的機會，要在這麼多經驗豐富純熟的種子教師面前分享自己這麼微不足道的教學經驗，真的是超級不好意思的。
但也因為要準備這場分享，得以藉此將自己近兩年來的ipad教學的想法和心路歷程好好的整理一番。

一開始接到這個任務，其實有很多的想法在腦海中閃過，所以經過一番整理，我大致把分享的內容分成了：

1.「為何投入」：從一週一節課的掙扎到每節課都要用的目標
2.「課程設計」：我在地理課上如何融入ipad教學心得整理
3.「優勢劣勢」：ipad應用在地理課程上的優勢和劣勢分析

台下老師們的熱情，從一開始猜測行動學習包的袋子價錢就展露無遺，完全讓自己緊張的心情得以舒緩下來；過程中，老師們的聆聽與互動更令人有著滿滿的感動。很感謝在場老師們，再也找不到像你們一樣好的聽眾了！

從傳統講述法到改變，需要勇氣和幫助，種子教師社群龐大的交流力量，是讓人改變的重大契機；而咱們家資訊組長的發想推動到建置完善的教學環境，是士中發展行動學習最重要的推手，我心中有滿滿的感謝；校內的行動學習社群，讓我沒有理由怠惰下來，近20位老師的追求成長，驅策著自己要走的更快更穩。

不是很精美的簡報的分享，是想說有更多的社會科老師是無法參加盛會的。希望藉此，可以幫助更多有跟我同樣困境的老師，投入ipad教學這條路唷！

簡報連結：bit.ly/2yqNwfu

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/798866180317751/

《地理丸的行動地理課No.11》BaiBoard 3 的共作功能

BaiBoard 3 的共作功能，令人讚嘆！

來到東北亞的日本，以往總是要來分析個臺灣&日本的相似之處，這次決定讓學生先自行整理比較，老師歸納就好。再加上上次研習聽到Sango老師介紹BaiBoard 的共作功能，總想著哪段課程內容可以來試試看，應用在此，很是可行。

在我都還沒開始講授日本的內容前，給三分鐘讀完五頁的課文內容，然後把全班分成五組，每組4-5個人，搭配2-3台ipad，開啟BaiBoard的Meeting功能，讓同組的幾台ipad共作，題目就是『臺日有多像？』，時間約8分鐘，一組需繳交一份最終分析整理表。然後將各組成果大螢幕投影立即檢討，寫對幾格就得幾分，老師邊檢討邊帶入歸納重點；也開放別組同學抓錯，只要成功抓到寫錯的，可加小組成績。

學生對於能夠這樣2-3台ipad一起共作，也覺得很新奇！

不過，整個過程從接受老師airdrop來的表格圖檔、從BaiBoard 叫出來、開啟meeting功能，到其他台ipad加入，是需要一個步驟一個步驟的操作說明，這時候就覺得採用air server可以同時投影多台ipad畫面來解說，實在是清楚又方便啊！

我想，傳統上，這應該也能透過發下一大張白紙，上面畫25宮格，請學生小組完成，但透過使用ipad至少可以達到以下好處：

1. 無紙化（也同時免去繪製格線的前置作業）
2. 便於修改
3. 字體工整易辨識
4. 老師、同儕回饋更即時
5. 方便收集學習歷程紀錄

• P.S.一開始我是先用了九宮格，這才發現我低估他們了，看來他們的臺灣地理學的挺不錯的嘛！

文章出處：https://www.facebook.com/groups/342601079277599/permalink/793217730882596/